الله في عون العبد مادام العبد في عون أخيه

[في الأحلام]

:10:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
كل عام وأنتم بخير والله يجعله عام دراسي حافل بالعطاء والتميز والله يوفق الجميع

أنا طالبة متدربة وعندي إن شاء الله تربية عملي الأسبوع الجاي
وأبغى منكم النصح والأرشاد حول طرق التدريس المطلوبة والمحببه لطالبات المتوسط مادة الدين
بما أنكم كنتم متدربات مثلي أبييكم تكتبون الملاحظات الي دائماً تواجهه المتدربات عشان أنتبه لها

يعني الله يوفقكم جميع أبي المشرفة تعطيني أمتياز

والله يجعلها في موازين حسناتكم ولا يحرمكم الأجر
الهم أمين

:rroo::30:

[~Honey~]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أهلاً بك ِ اختي " في الأحلام "

بصراحة ماعندي اي معلومة لكن ماحبيت اخرج من الموضوع من دون ماافيدك ولو بمعلومة بسيطة

هذه بعض النصائح من النت من بعض المنتديات ، أسأل الله ان تنتفعي بها :

إليكِ غاليتي بعض النصائح والتوجيهات التي أتمنى ان تصل إلى قلبكِ وتُخاطب عقلكِ
قفي وقفه صادقه مع كل نصيحه وتامليها حتى تستشعري روعة هذه التجربه وأهميتها لدى كل من حولكِ:

1/ استشعري عظمة الامانه التي تحملتيها وهي أمانة التعليم ولاتستهيني بالامر فبين يديكِ امهات المستقبل .


2/ لاتعتمدي على مجهود الغير في التحضير فلا يكون واجبكِ سوى نسخ أفكار الغير ومجهوداتهم
بل احرصي على ان تبذلي مافي وسعكِ وابتعدي عن الاتكاليه .


3/تذكري دائماً بأن الله هو الرقيب عليكِ فلاتخشي من وجود المعلمه او المشرفة معكِ أثناء شرح الدرس
بل قدمي دائماً مايرضي خالقكِ عنكِ ولاتجعلينه سبحانه أهون الناظرين غليكِ ..


4/ احرصي على صحة المعلومه التي تقدمينها للطالبات فهذا الامر في غايه الاهميه فقد حُمّلتي هذه المسؤوليه فكوني اهلاً لها..


5/ ادخلي الفصل بنفسية راضية مطمئنه مبتسمه محبة للعلم واتركي همومكِ خارج الفصل
وحاولي ان تكتسبي قلوب الطالبات حتى تتمكني من تحقيق اهدافكِ التي رسمتيها ..


6/ عند سردكِ لأي موقف او قصه أو حدث حاولي أن تُشركي الطالبات معكِ في الموقف
وقفي عند مواطن الشاهد كثيراً لتحققي الهدف الذي من اجله أوردتي تلك المواقف ..


7/اهتمي بطرح الاسئله التي تثير ملكة التفكير لدى الطالبات فإن هُنّ أجبن فأكدي الاجابه إن كانت صحيحه وعززي
وإن لم يجبن فاعيدي صياغة السؤال بطريقه اخرى مع التوضيح ..


8/ لاتتفاجئي إن سُئلتي عن معلومه لم تكوني متاكده من صحتها
بل تداركي الموقف بالثناء على السائله ومن ثم قومي بطرح السؤال كواجب على التلميذات مما يساعدهن على البحث والاستطلاع ... ...


9/ أنتِ المعلمه إذن أنتِ المربيه فاحرصي على تعليم الطالبات آداب الحوار والاستماع وآداب طالبة العلم ..


10/ لتكن حركتكِ هادئه هادفه وتجنبي الحركه الزائده والهدوء الزائد
بل قومي بتوضيح المعاني وتجسيد الافكار باستخدام المهارات التعبيريه مثل رفع الصوت وتحريك اليد والتنقل بين الصفوف..


11/ اربطي الدرس بالواقع بتوضيح حسناته وسيئاته ولكن حين ضرب الامثله عن الواقع السئ
تجنبي التمثيل بطالبه معينه في الفصل أو بنفسكِ أنتي فأنتِ القدوه ...


12/ نوعي وسائلكِ بما يتناسب مع الدرس حتى تحققين الهدف من استخدامها ..


13/ رتبي الملخص السبوري واجعليه فرصة عملية لتربية الطالبات على الكتابه الواضحه المرتبه ..


14/ احرصي دائماً على خاتمة جيده لدرسكِ فالكلمات الاخير لها وقع خافت في النفوس ..


15/ قد تجد فيكِ الطالبة الاخت والصديقه وقد تتعلق بكِ لكن تذكري بانكِ طالبة متدربه ايام وستغادرين
فاستغلي الموقف بالنصح والتوجيه فستجدين بانهن في امس الحاجه لمن توجههن وتاخذ بأيدهن
ولكن في حدود كونكِ معلمه وهي إحدى طالباثكِ ...




يتبع

[~Honey~]

إدارة الصف :


خطوة من اهم الخطوات التي يجب ان تتمكن منها المعلمه حتى يسهل عليها ايصال الماده العلميه للطالبه بشكل جيد
إليكِ بعض الاقتراحات التي قد تُفيدكِ في ذلك :
• ادخلي الفصل مع بدايه الحصه مباشرة واحذري التأخير ..

• تجولي بنظركِ داخل الصف ووجهي نظركِ للطالبات المنشغلات عنكِ.

• حاولي جذب انتباه الطالبات إليكِ ولاتبدأي الدرس حتي يسود النظام في الفصل .

• قفي في مكان يراكِ فيه الجميع والقي السلام مبتسمه .

• قدمي درسكِ بحماس وتفاعل .

• انظري الى التلميذات اثناء شرحكِ للدرس .

• اشركي عدد كبير من التلميذات معكِ في الدرس واحرصي على مراعاة الفروق الفرديه بينهن.

• نوعي في استخدام المثيرات والوسائل .

• لاتوجهي اهتماماً لأي تلميذة في الفصل دون الاخرى .

• لاتتحدثي على وتيره واحده بل نوعي طريقة كلامكِ .

• عند كتابة الملخص السبوري لاتتجهي بكليتكِ للسبوره وتتركي الفرصه للتلميذات في الحديث والانشغال عنكِ.

• لاتركزي انتباهكِ على الطالبات المتطوعات للمشاركه او الممتازات بل حاولي ان تُشركي الجميع معكِ.



يتبع ...

[~Honey~]

حصص الانتظار
غاليتي حصص الانتظار فرصه جيده تتمكنين فيها من معرفة بعض المشكلات التي تعاني منها الطالبات
ويحتجن فيها إلى توجيهكِ ونصحكِ فلاتضيعيها في الحديث عن أمور لافائدة منها..

بل بإمكانكِ مناقشتهن في الكثير من الامور التي تستدعي اهتمامهن

مثلاً اطلبي من كل طالبه أن تقوم بإخراج ورقه ووجهي لهن سؤالاً عن ( الصداقه _ بر الوالدين _ العلم _ الحجاب _ الصلاه )

بعد ذلك قومي بجمع الاوراق واقرئيها عليهن مع مناقشتهن فيها بدون ذكر لاسماءهن ..

فستستفيدين كثيراً من ذلك ..




المصلى

ليكن لكِ أثر طيب في هذا الصرح العظيم

فلاتترددي في القيام ببعض الانشطه والمسابقات والمحاضرات في المصلى

التي قد تستفيد منها الكثيرات وتجعلين لكِ اثراً طيباً بعد مغادرتكِ للمدرسه

[~Honey~]

بعض الأخطاء التي تقع فيها الطالبة المتدربة + نصائح :


أول خطأ فادح: ارتكبته هو أني شرحت أول درس بشخصية الطالبة وليس بشخصية المعلمة فدخلت الفصل وبدأت الحصة وأنهيتها وأنا لا أحس بالسيطرة على الفصل ولا الطالبات أحسسن أن هناك معلمة تقف أمامهن , نعم كان الاحترام موجود ولكن كضيفة وليس كمعلمة !

الخطأ الثاني :أنني في حصص الفراغ دخلت على الطالبات وبدأت بتبادل الحديث معهن طمعاً بالتعرف عليهن ,نعم هي طريقة تربوية ولكنها غير مجدية مع مدارسنا فالطالبات لم يعتدن على هذا ومع أن الكلام كان جداً رسمي إلا أنه أتعبني وقت شرح الدرس فأصبح من الصعب السيطرة عليهن ,و أفضل تصرف في حصص الفراغ هو أن تسحبي الكرسي إلى جانب باب الفصل وتحبسي أنفاس الطالبات بنظره محايدة وتحملي بيدك كتاب تتسلي بقراءته وإذا خرجت طالبة تستأذن للخروج فارفعي رأسك ببطء شديد وبنظرة غير مبالية اسأليها ” إلى أين ” فإن كان لها نية الهروب من الفصل سترتبك هنا ردي عليها بهدوء ” ارجعي لكرسيك ” لا تعليق

الخطأ الثالث: أن تبدئي درسك بابتسامة , فالأفضل أن تشرحي وتنهي الدرس ووجهك لا يحمل أي علامات واضحة لا ابتسامة ولا “تكشيره ” فهذا يجعل الطالبة تحتار ولا تعرف من أي صنف أنتِ فهل أنت الطيبة الحبوبة التي يمكن التمرد عليها و قلب حصتها للعبة مسلية وأمن شرها , أم أنتِ القاسية الصارمة التي يصعب تخيل نهاية اللعب معها , هذا أفضل صدقيني ومع الأيام سيتعرفون الطالبات على شخصيتك بكل تأكيد

الخطأ الرابع :وهذا من نصائح إحدى مديرات المدارس تقول لا تجادلي طالبة في صفها مهما فعلت ومهما قللت من أدبها تجاهليها لا تفتحي المجال لها لأن تنتصر عليك فهي في موطن قوة كونها في صفها وكل الطالبات -زميلاتها - معها وفي مدرستها وتبقين أنتِ الضيفة فحاولي احتواء كل الطالبات والتغاضي عن بعض التصرفات
وأنا أتفق مع كلام المديرة فشخصياً كنت أعاني من الكلام الجانبي لبعض الطالبات مما يشتت تركيزي في الشرح وكذلك يؤثر على بقية الطالبات وكنت أنبه الطالبة المشاغبة إلى أن تصمت وغيري يقوم بإيقاف هذه الطالبة والبعض الآخر يقوم بإخراجها خارج الفصل وتحويلها للإدارة وهكذا تختلف التصرفات ولكن صدقاً لم أجد أفضل من تفهم حالة هذه الطالبة لماذا هي تتكلم ولماذا هي غير منتبه للدرس
ربما صوتي لا يصلها جيداً إذن أرفع صوتي , ربما لا تفهم ما أشرحه إذن أعيد الشرح بطريقة أبسط , ربما هي من النوع الحركي إذن أخرجها على السبورة لتجيب على سؤال معين المهم أن أكسب طاقتها لصالحي وليس ضدي وضد الدرس دون أن أبين لها أنني أحاول فعل هذا فهذا ربما يؤثر سلباً ويجعل الطالبة تتمرد أكثر .

ونصيحة لمن أرادت حفظ هدوء الفصل وتركيزه

حاولي التنويع في كل شي أولاً نوعي في طبقات صوتك وتحكمي به لإيصال المعلومات المهمة , تنوعي في سرعة شرحك فليس من الضروري أن يُعاد شرح كل الدرس وليس من الضروري أن تقفي عند كل نقطة , نوعي في استخدام وسائل الشرح ولاسيما الجديدة والغريبة منها وربما المتوفر في المدارس : السبورة , الكمبيوتر , البروجكتر , اللوحات , اعملي العروض التقديمية حتى لو لم تحتاجيها في الشرح فهي تجذب انتباه الطالبات ( قد تقولي قديمة ولكني أقول لك صدقيني لا شي جذب الطالبات أكثر منها :) )

نصيحة أخرى

لا تفوتي فرصة حضور حصص المشاهدة عند المعلمة الرسمية فهذا سيُعطيك انطباع كامل عن طريقة شرح المعلمة والمستوى التي اعتادت عليه الطالبات بحيث لا يكون شرحك أقل منه فيُتعبك ولا أعلى منه فيُتعب المعلمة من بعدك .

وبالنسبة للتحضير هي أهم خطوة لا أقصد فيه التحضير الورقي بل أقصد تحضير الدرس في ذهنك من الضروري أن تضعي تصوراً لما ستكون عليه الحصة وكيف ستسير , حددي متى سوف تكتبين على السبورة وماذا ستكتبين حددي متى ستسألين الطالبات خلال الدرس , حددي كم سيستغرق كل جزء من الوقت و خصصي وقت للمستجدات ضعي في حسبانك أنه من الممكن أن يحدث أي شي فجهزي نفسك للمفاجآة وكوني على ثقة بأنكِ ستحسنين التصرف
وبالنسبة لتقسيم درجات التقييم فهي من 3 درجات موزعة على مجموعة عناصر منها على الشرح ومنها على طريقة وقوفك أمام الطالبات ( وهنا أنصح بعدم الإكثار من الحركة فركزي كثيرة على متى تتحركين ومتى تتوقفين ومتى تحركين يديك وإلى أي اتجاه فهذا له تأثير على إيصال المعلومة ) كذلك استخدام اللغة العربية الفصحى في الشرح
وبالنسبة لطريقة مكافأة الطالبات في المرحلة الثانوية فهي بالدرجات لا تفكري مطلقاً بجلب الهدايا .
فترة التربية العملي لا تساعد على صقل الشخصية واكتساب مهارات جديدة وحسب بل إنها أيضاً تساهم بشكل فعال في معرفة صديقات جدد حق المعرفة لأن في التربية العملي ستعرفين الأنانية والمخلصة والمتعاونة والطيبة والمغلوب على أمرها الكل سيظهر بشخصيته الحقيقية..

[~Honey~]

و دعواتي لكِ اختي " في الاحلام "

ولجميع معلمات المستقبل

بالتوفيق ان شاءالله..

:)

[في الأحلام]

و دعواتي لكِ اختي " في الاحلام "

ولجميع معلمات المستقبل

بالتوفيق ان شاءالله..

:)

الله يوفقك وينفع بك ويجعله في موازين حسناتك يارب

وربي ما قصرتي كفيتي ووفيتي

عندي إستفسار بسيط

مالمقصود بالعروض التقديمية بالشرح وكيف طريقتها وما فائدتها
رجاء الي عندها المعلومة لا تبخل علينا

:46:

[~Honey~]

مالمقصود بالعروض التقديمية بالشرح وكيف طريقتها وما فائدتها


جزاك الله خير يالغلا على الدعوات الحلوة

أختي في الاحلام المقصود بالعروض التقديمية بالشرح :

هي عرض الدروس عن طريق برنامج ( البور بوينت )

طريقتها : يكون الفصل مجهز بجهاز كمبيوتر و جهاز الداتا شو ..

فائدتها : وسيلة تعليمية .


وبالتوفيق يالغلا

:)