قلب راض
07-01-2015, 08:18 PM
http://forum.hawahome.com/clientscript/ckeplugins/picwah/images/extra4.png
http://up.hawahome.com/uploads/14206507661.jpg
تتعدد الأبحاث التي نقرأها، وتتفاوت مستوياتها، ومنها ما يندرج تحت مسمى البحث العلمي رغم فقدانه لكثير من شروط البحث العلمي الصحيح.
تكمن أهمية البحث العلمي في أنّه قد يتم الاعتماد عليه في بناء حقائق معينة أو فرضيات أو أبحاث أخرى تكملها.
لكن إن كان هناك خلل في عنصر من عناصر البحث، أو عدم استيفاءه شروط البحث العلمي الصحيح فسيكون عبارة عن مجموعة معلومات مرصوصة في ورق، تفي غرضها كبحث جامعي أو بحث مدرسي أو مؤسساتي فقط.
فما هو البحث العلمي
يعرف مفهوم البحث العلمي بأنّه المحاولة النّاقدة الّتي تحاول الوصول لحلّ مشكلة إنسانيّة معيّنة.
البحث العلمي: هو تفسير لحقيقة ما باستخدام عباراتٍ واقعيّة تطبّق بقوانين عامّة توجد في المجتمع.
البحث العلمي: مجموعة من الخطوات المنتظمة والمدروسة، تبنى على معلومات تجمع حول مشكلة معيّنة، وخضعت للفحص والتّدقيق، وذلك لحلّ المشكلة.
البحث العلمي: فكر منظّم يقوم به شخص يدعى (الباحث)؛ للوصول إلى الحقائق لحلّ قضيّة تسمّى (موضوع البحث)؛ إذ يتّبع طريقة علميّة تسمّى (منهج البحث)؛ ليصل إلى حلول تسمّى (نتائج البحث).
البحث العلمي: أحد وسائل التعلم وتقصي الحقائق عن طريق أسلوب علمي ومنظم يتم فيه اتباع الخطوات وجمع المعلومات الموثقة والأكيدة بطريقة منهجية وتحليل هذه المعلومات بهدف التأكد من دقة هذه المعلومات والوصول إلى حقائق جديدة وقوانين في شتى المجالات التي تزيد من حصيلة المعرفة لدى البشر بشكل عام.
ما هي أهداف البحث العلمي
الوصف
التّفسير
التنبّؤ
حلّ المشكلات
استخلاص حقائق جديدة
تطوير المعرفة الإنسانيّة
مواجهة متطلّبات البيئة المحيطة بالإنسان
أساسيّات البحث العلمي
الأمانة العلميّة والتّوثيق العلمي
الأصالة والابتكار
عرض المشكلة
صياغة الفرضيّات
شمول ودقّة عرض الدّراسات السّابقة
سلامة حجم العيّنة والبيانات
عمق التّحليل
سلامة النّتائج والتّوصيات
دقّة اللغة واستيفاء الجوانب الشكليّة
حداثة المراجع وارتباطها بالبحث
أغراض البحث العلمي
حلّ المشكلات الموجودة حاليّاً في ميدان الأعمال .
المساهمة في إثراء المعرفة في دائرة اهتمام الباحث .
خطوات البحث العلمي
لذلك يجب أن نعرف ما هي الخطوات الصحيحة لكتابة البحث العلمي
فمن أهم ما يميز البحث العلمي ويجعل المختصين قادرين على تحديد مستواه، هو الخطوات المتبعة في عمل هذا البحث، فكثير من الباحثين الذين يمتلكون الهيمنة والتمكن الكامل في مواضيعهم المختارة لدراستها، ولكن قد يخطئون في اتباع الخطوات الصحيحة المتبعة في عمل بحث علمي، فينتج عن ذلك أبحاث مهلهلة لا لجهل الباحث بموضوعه، ولكن لجهله في الطريقة الصحيحة المتبعة لإنجازه، و نظرا لإتساع هذا المجال، والذي يدرس كمساق خاص في الجامعات المختلفة تحت مسمى مناهج البحث العلمي؛ سوف نذكر الخطوات الأساسية المتبعة لإتمام واعتماد بحث علمي يلامس المستوى المطلوب ويصل لأهدافه بشكل واضح،
وباتباع هذه الخطوات سوف تخرج ببحث علمي جيد:
1- اختيار مشكلة البحث: وهي مجموعة تساؤلات يطرحها الباحث حول فكرة معينة يمحورها لتكون عنوان البحث، وتتعدد التساؤلات التي يجب أن تكون لها اجابة واضحة خلال هذا البحث، فمثلًا التساؤل عن مدى تأثير التكنولوجيا على المستوى التعليمي للأطفال فهذا التساؤل يجعلنا نربط الوسائل التكنولوجية بالعملية التعليمة، وعمل اختبارات لمدى تأثيرها على تعليم الأطفال.
ويتم الحصول على مشكلة البحث إمّا من الخبرة العملية في مجال معين ويود الباحث أن يرى علاقة شيء بآخر وتأثيره، أو كأبحاث الجامعات يُكلف بها الطلاب من قبل أساتذتهم، أو قد يكون من الاحتكاك في البيئة المحيطة يجعل هذه التساؤلات تقفز لأعلى وتحتاج لبحث.
ويجب أن تكون المشكلة جديدة نوعًا ما أو تضيف شيء لم يكن سابقًا، حتّى لا يكون في مجمل التكرار إنمّا يضيف شيء للمعرفة، وأن يؤمن الباحث بفكرته ومشكلة البحث، وأن يسعى لتوفير البيانات اللازمة لأنّه إذا لم تتوفر البيانات فسيفقد البحث مصداقيته.
2- القراءات الاستطلاعية: أو ما يسمى بجدوى البحث فعلى الباحث أن يبحث عن جدوى بحثه، هل سيضيف البحث شيء للعلم، وهل هذا البحث مجدي أصلًا أو أن يتم عمله، هل الفكرة تستحق بحثًا علميًا؟.
3- صياغة الفرضية: وضع كل الفرضيات التي يطرحها البحث أو المشكلة، والفرضية هي تخمين أو استنتاج يعتمد على طرفين، الطرف الأول هو المتغير المستقل، والطرف الثاني هو المتغير التابع، ففي مشكلة البحث عن تأثير التكنولوجيا على تعليم الأطفال فالمتغير المستقل هنا هو تأثير التكنولوجيا بينما المتغير التابع هو تعليم الأطفال، فيتم دراسة الفرضيات حول هذا التأثير من كل الجوانب، وتوضيح كل فرضية بشكل خاص.
4- تصميم خطة البحث:
وتتضمن:
1- عنوان البحث: ويعتبر اختيار الاسم الخاص بالبحث من اصعب الخطوات ويجب أن يكون موجزًا ومحددًا للفكرة، وعلى الباحث أن يكون على دراية بموضوعه المختار، فهنا مثلا لا يجوز أن يكون عنوان البحث تأثير التكنولوجيا على التعليم، يجب أن تكون هناك فئةً محددةً وفترةً محددةً، ويظهر ذلك في العنوان، فيصبح مثلا تأثير التكنولوجيا على تعليم الأطفال في فلسطين في الفترة بين 1مارس 2014 إلى 10 أغسطس من نفس العام.
فهذا التحديد مهم لمعرفة حيثيات الفترة التي أجريت فيها الدراسة.
2- مقدمة البحث: تشرح المقدمة المختصرة للبحث ما سوف يتم دراسته ضمن هذا البحث، حيث يتم بدؤها بالأمور العامة، والتي تتقلص لتصبح أكثر خصوصية، حتى تصل في النهاية وتوضح المشكلة الحقيقية التي يتناولها الباحث من خلال بحثه، ومن ثم في نهاية هذه المقدمة يتم الشكر والثناء على كل من ساهم في إنجاح هذا البحث وفي الغالب يتم إنجاز المقدمة بعد الانتهاء من البحث.
3- مشكلة البحث: صياغة المشكلة الخاصة بالبحث بطريقة مفهومة واضحة، تبين أهمية تناولها ومن الأفضل أن تتم على شكل تساؤلات توضح ماهية المشكلة.
4- أسئلة الدراسة: يجب أن ترتبط أسئلة الدراسة ارتباطا وثيقا بمشكلة البحث، ومن أفضل الطرق أن تصاغ مشكلة البحث على شكل سؤال رئيسي، تتفرع منه أسئلة الدراسة المتبقية التي تتناول الجوانب المختلفة، والتي تناقش المشاكل المتعلقة بالمشكلة الرئيسية .
5 - أهداف الدراسة: تجيب أهداف الدراسة عن الاسئلة التي يطرحها الباحث في الأغلب على نفسه لماذا تحدث هذه الدراسة ؟ وتوضح بشكل جلي ما يريد الباحث الوصول اليه من خلال دراسته ؟ .
6- أهمية الدراسة: باختصار شديد هو ما تضيفه هذه الدراسة للمجال الذي تم إستهدافه .
7 - ف رضيات الدراسة: الحلول التي يفرضها الباحث بنفسه لحل مشكلة البحث، والتي يتم نفيها أو إثباتها بعد ذلك في النتائج والتوصيات .
8- إختيار العينة: يجب على الباحث اختيار العينة المناسبة لبحثه، ويتم أيضا تحديد حجم العينة المستهدفة وهي التي يتم تطبيق فرضيات ونتائج البحث عليها، فلا نقول مثلا الطلاب بشكل عام بل نحدد المرحلة الدراسية.
9ـ حدود البحث: وهي الحدود الجغرافية (دولة ما أو منطقة معينة)، والزمنية، والحدود الموضوعية.
10- خطة البحث: تحتوي على البحوث السابقة لموضوع بحثه، أو دراسات سابقة لموضوعات مشابهه لموضوع بحثه.
11-جمع المعلومات وتحليلها: وهي مرحلة مهمة، حيث يتم جمع المعلومات والبيانات المتعلقة بمشكلة البحث والحصول على البيانات الصحيحة منها وتحليلها، واستخراج الفرضيات واستنباط النتائج منها.
12- وضع مقترحات وتوصيات بناء على النتائج الصادرة، ومقارنتها مع التوصيات والنتائح لأبحاث أخرى في نفس المجال .
13ـ مصطلحات البحث: ويتم فيها ذكر المصطلحات التي قام الباحث باستخدامها أو التي قام بإضافتها وتعريفها.
14- يتم توضيح قائمة المصادر: ( المراجع المستخدمة في البحث ) والتي تراعي توثيق معلومات المصدر بكتابة ( المؤلف ، العنوان ،الطبعة ،بيانات النشر، الجزء وذلك تحت الترتيب الهجائي).
14- كتابة تقرير البحث بشكل مسودّة: ويحتوي على كلّ ما سبق
وبذلك نكون قد أحصينا خطوات البحث العلمي بشكل كامل .
تجميع بتصرّف
http://up.hawahome.com/uploads/14206507661.jpg
تتعدد الأبحاث التي نقرأها، وتتفاوت مستوياتها، ومنها ما يندرج تحت مسمى البحث العلمي رغم فقدانه لكثير من شروط البحث العلمي الصحيح.
تكمن أهمية البحث العلمي في أنّه قد يتم الاعتماد عليه في بناء حقائق معينة أو فرضيات أو أبحاث أخرى تكملها.
لكن إن كان هناك خلل في عنصر من عناصر البحث، أو عدم استيفاءه شروط البحث العلمي الصحيح فسيكون عبارة عن مجموعة معلومات مرصوصة في ورق، تفي غرضها كبحث جامعي أو بحث مدرسي أو مؤسساتي فقط.
فما هو البحث العلمي
يعرف مفهوم البحث العلمي بأنّه المحاولة النّاقدة الّتي تحاول الوصول لحلّ مشكلة إنسانيّة معيّنة.
البحث العلمي: هو تفسير لحقيقة ما باستخدام عباراتٍ واقعيّة تطبّق بقوانين عامّة توجد في المجتمع.
البحث العلمي: مجموعة من الخطوات المنتظمة والمدروسة، تبنى على معلومات تجمع حول مشكلة معيّنة، وخضعت للفحص والتّدقيق، وذلك لحلّ المشكلة.
البحث العلمي: فكر منظّم يقوم به شخص يدعى (الباحث)؛ للوصول إلى الحقائق لحلّ قضيّة تسمّى (موضوع البحث)؛ إذ يتّبع طريقة علميّة تسمّى (منهج البحث)؛ ليصل إلى حلول تسمّى (نتائج البحث).
البحث العلمي: أحد وسائل التعلم وتقصي الحقائق عن طريق أسلوب علمي ومنظم يتم فيه اتباع الخطوات وجمع المعلومات الموثقة والأكيدة بطريقة منهجية وتحليل هذه المعلومات بهدف التأكد من دقة هذه المعلومات والوصول إلى حقائق جديدة وقوانين في شتى المجالات التي تزيد من حصيلة المعرفة لدى البشر بشكل عام.
ما هي أهداف البحث العلمي
الوصف
التّفسير
التنبّؤ
حلّ المشكلات
استخلاص حقائق جديدة
تطوير المعرفة الإنسانيّة
مواجهة متطلّبات البيئة المحيطة بالإنسان
أساسيّات البحث العلمي
الأمانة العلميّة والتّوثيق العلمي
الأصالة والابتكار
عرض المشكلة
صياغة الفرضيّات
شمول ودقّة عرض الدّراسات السّابقة
سلامة حجم العيّنة والبيانات
عمق التّحليل
سلامة النّتائج والتّوصيات
دقّة اللغة واستيفاء الجوانب الشكليّة
حداثة المراجع وارتباطها بالبحث
أغراض البحث العلمي
حلّ المشكلات الموجودة حاليّاً في ميدان الأعمال .
المساهمة في إثراء المعرفة في دائرة اهتمام الباحث .
خطوات البحث العلمي
لذلك يجب أن نعرف ما هي الخطوات الصحيحة لكتابة البحث العلمي
فمن أهم ما يميز البحث العلمي ويجعل المختصين قادرين على تحديد مستواه، هو الخطوات المتبعة في عمل هذا البحث، فكثير من الباحثين الذين يمتلكون الهيمنة والتمكن الكامل في مواضيعهم المختارة لدراستها، ولكن قد يخطئون في اتباع الخطوات الصحيحة المتبعة في عمل بحث علمي، فينتج عن ذلك أبحاث مهلهلة لا لجهل الباحث بموضوعه، ولكن لجهله في الطريقة الصحيحة المتبعة لإنجازه، و نظرا لإتساع هذا المجال، والذي يدرس كمساق خاص في الجامعات المختلفة تحت مسمى مناهج البحث العلمي؛ سوف نذكر الخطوات الأساسية المتبعة لإتمام واعتماد بحث علمي يلامس المستوى المطلوب ويصل لأهدافه بشكل واضح،
وباتباع هذه الخطوات سوف تخرج ببحث علمي جيد:
1- اختيار مشكلة البحث: وهي مجموعة تساؤلات يطرحها الباحث حول فكرة معينة يمحورها لتكون عنوان البحث، وتتعدد التساؤلات التي يجب أن تكون لها اجابة واضحة خلال هذا البحث، فمثلًا التساؤل عن مدى تأثير التكنولوجيا على المستوى التعليمي للأطفال فهذا التساؤل يجعلنا نربط الوسائل التكنولوجية بالعملية التعليمة، وعمل اختبارات لمدى تأثيرها على تعليم الأطفال.
ويتم الحصول على مشكلة البحث إمّا من الخبرة العملية في مجال معين ويود الباحث أن يرى علاقة شيء بآخر وتأثيره، أو كأبحاث الجامعات يُكلف بها الطلاب من قبل أساتذتهم، أو قد يكون من الاحتكاك في البيئة المحيطة يجعل هذه التساؤلات تقفز لأعلى وتحتاج لبحث.
ويجب أن تكون المشكلة جديدة نوعًا ما أو تضيف شيء لم يكن سابقًا، حتّى لا يكون في مجمل التكرار إنمّا يضيف شيء للمعرفة، وأن يؤمن الباحث بفكرته ومشكلة البحث، وأن يسعى لتوفير البيانات اللازمة لأنّه إذا لم تتوفر البيانات فسيفقد البحث مصداقيته.
2- القراءات الاستطلاعية: أو ما يسمى بجدوى البحث فعلى الباحث أن يبحث عن جدوى بحثه، هل سيضيف البحث شيء للعلم، وهل هذا البحث مجدي أصلًا أو أن يتم عمله، هل الفكرة تستحق بحثًا علميًا؟.
3- صياغة الفرضية: وضع كل الفرضيات التي يطرحها البحث أو المشكلة، والفرضية هي تخمين أو استنتاج يعتمد على طرفين، الطرف الأول هو المتغير المستقل، والطرف الثاني هو المتغير التابع، ففي مشكلة البحث عن تأثير التكنولوجيا على تعليم الأطفال فالمتغير المستقل هنا هو تأثير التكنولوجيا بينما المتغير التابع هو تعليم الأطفال، فيتم دراسة الفرضيات حول هذا التأثير من كل الجوانب، وتوضيح كل فرضية بشكل خاص.
4- تصميم خطة البحث:
وتتضمن:
1- عنوان البحث: ويعتبر اختيار الاسم الخاص بالبحث من اصعب الخطوات ويجب أن يكون موجزًا ومحددًا للفكرة، وعلى الباحث أن يكون على دراية بموضوعه المختار، فهنا مثلا لا يجوز أن يكون عنوان البحث تأثير التكنولوجيا على التعليم، يجب أن تكون هناك فئةً محددةً وفترةً محددةً، ويظهر ذلك في العنوان، فيصبح مثلا تأثير التكنولوجيا على تعليم الأطفال في فلسطين في الفترة بين 1مارس 2014 إلى 10 أغسطس من نفس العام.
فهذا التحديد مهم لمعرفة حيثيات الفترة التي أجريت فيها الدراسة.
2- مقدمة البحث: تشرح المقدمة المختصرة للبحث ما سوف يتم دراسته ضمن هذا البحث، حيث يتم بدؤها بالأمور العامة، والتي تتقلص لتصبح أكثر خصوصية، حتى تصل في النهاية وتوضح المشكلة الحقيقية التي يتناولها الباحث من خلال بحثه، ومن ثم في نهاية هذه المقدمة يتم الشكر والثناء على كل من ساهم في إنجاح هذا البحث وفي الغالب يتم إنجاز المقدمة بعد الانتهاء من البحث.
3- مشكلة البحث: صياغة المشكلة الخاصة بالبحث بطريقة مفهومة واضحة، تبين أهمية تناولها ومن الأفضل أن تتم على شكل تساؤلات توضح ماهية المشكلة.
4- أسئلة الدراسة: يجب أن ترتبط أسئلة الدراسة ارتباطا وثيقا بمشكلة البحث، ومن أفضل الطرق أن تصاغ مشكلة البحث على شكل سؤال رئيسي، تتفرع منه أسئلة الدراسة المتبقية التي تتناول الجوانب المختلفة، والتي تناقش المشاكل المتعلقة بالمشكلة الرئيسية .
5 - أهداف الدراسة: تجيب أهداف الدراسة عن الاسئلة التي يطرحها الباحث في الأغلب على نفسه لماذا تحدث هذه الدراسة ؟ وتوضح بشكل جلي ما يريد الباحث الوصول اليه من خلال دراسته ؟ .
6- أهمية الدراسة: باختصار شديد هو ما تضيفه هذه الدراسة للمجال الذي تم إستهدافه .
7 - ف رضيات الدراسة: الحلول التي يفرضها الباحث بنفسه لحل مشكلة البحث، والتي يتم نفيها أو إثباتها بعد ذلك في النتائج والتوصيات .
8- إختيار العينة: يجب على الباحث اختيار العينة المناسبة لبحثه، ويتم أيضا تحديد حجم العينة المستهدفة وهي التي يتم تطبيق فرضيات ونتائج البحث عليها، فلا نقول مثلا الطلاب بشكل عام بل نحدد المرحلة الدراسية.
9ـ حدود البحث: وهي الحدود الجغرافية (دولة ما أو منطقة معينة)، والزمنية، والحدود الموضوعية.
10- خطة البحث: تحتوي على البحوث السابقة لموضوع بحثه، أو دراسات سابقة لموضوعات مشابهه لموضوع بحثه.
11-جمع المعلومات وتحليلها: وهي مرحلة مهمة، حيث يتم جمع المعلومات والبيانات المتعلقة بمشكلة البحث والحصول على البيانات الصحيحة منها وتحليلها، واستخراج الفرضيات واستنباط النتائج منها.
12- وضع مقترحات وتوصيات بناء على النتائج الصادرة، ومقارنتها مع التوصيات والنتائح لأبحاث أخرى في نفس المجال .
13ـ مصطلحات البحث: ويتم فيها ذكر المصطلحات التي قام الباحث باستخدامها أو التي قام بإضافتها وتعريفها.
14- يتم توضيح قائمة المصادر: ( المراجع المستخدمة في البحث ) والتي تراعي توثيق معلومات المصدر بكتابة ( المؤلف ، العنوان ،الطبعة ،بيانات النشر، الجزء وذلك تحت الترتيب الهجائي).
14- كتابة تقرير البحث بشكل مسودّة: ويحتوي على كلّ ما سبق
وبذلك نكون قد أحصينا خطوات البحث العلمي بشكل كامل .
تجميع بتصرّف