ليدي الامورة
03-05-2016, 02:32 AM
في اللقاءات الأولى في الأنشطة: محاولة تذكر أسماء أكبر عدد ممكن من الطلاب.
كتابة جمل على ورق، ثم ترك المجال للطالب لحفظها (دقيقة مثلا)، ثم محاولة التذكر في ورقة أو إلقاءً. وتفيد هذه اللعبة في تقوية الذاكرة.
تقرأ قصة ثم يطلب من الأفراد إعادة أحداث القصة، وتفيد هذه اللعبة في تنمية القدرة على التلخيص والتركيز.
يقوم أحدهم بذكر اسم أول سورة في القرآن (الفاتحة)، ثم يذكر المتسابق الثاني السورة الثانية (البقرة)، والثالث اسم السورة الثالثة (آل عمران)، وهكذا ويعود الدور للأول فيذكر التي بعدها ومن يتوقف يخرج من اللعبة. ويمكن البدء من سورة الناس فالفلق فالصمد (تفيد اللعبة التذكر وحفظ ترتيب سور القرآن الكريم).
يذكر أحدهم رقما من ثلاث خانات فيعيد الآخر الرقم مقلوبا (يقول الأول 394 - فيقول الثاني 493)، ثم يقول الأول رقما من أربع خانات (مثلا : 8537 فيقول الثاني 7358) وهكذا يزيد الأول وتفيد هذه اللعبة في تنمية التركيز.
لا تجب بنعم، أو لا: يتم سؤال الطالب أسئلة، وعليه ألا يجيب بنعم أو لا، ولا يهز رأسه والفائز هو الذي يجعل خصمه يجيب بنعم أو لا أسرع من غيره.
خطبة بدون حرف: مسابقة الخطابة بدون أن يذكر الخطيب حرفا من الحروف. يتم اختيار حروف لا يكثر استخدامها مثل(الطاء)، وفي حالة الرغبة في تصعيب المسابقة، يتم اختيار حرف مثل (الميم أو النون) ولا يحذف مثل الألف والواو واللام.
تصرف وتعليق: عمل تصرف لخطأ يتكرر، ثم سؤال الطالب عن الخطأ، ومن ثم التعليق على التصرف.
كتابة جمل على ورق، ثم ترك المجال للطالب لحفظها (دقيقة مثلا)، ثم محاولة التذكر في ورقة أو إلقاءً. وتفيد هذه اللعبة في تقوية الذاكرة.
تقرأ قصة ثم يطلب من الأفراد إعادة أحداث القصة، وتفيد هذه اللعبة في تنمية القدرة على التلخيص والتركيز.
يقوم أحدهم بذكر اسم أول سورة في القرآن (الفاتحة)، ثم يذكر المتسابق الثاني السورة الثانية (البقرة)، والثالث اسم السورة الثالثة (آل عمران)، وهكذا ويعود الدور للأول فيذكر التي بعدها ومن يتوقف يخرج من اللعبة. ويمكن البدء من سورة الناس فالفلق فالصمد (تفيد اللعبة التذكر وحفظ ترتيب سور القرآن الكريم).
يذكر أحدهم رقما من ثلاث خانات فيعيد الآخر الرقم مقلوبا (يقول الأول 394 - فيقول الثاني 493)، ثم يقول الأول رقما من أربع خانات (مثلا : 8537 فيقول الثاني 7358) وهكذا يزيد الأول وتفيد هذه اللعبة في تنمية التركيز.
لا تجب بنعم، أو لا: يتم سؤال الطالب أسئلة، وعليه ألا يجيب بنعم أو لا، ولا يهز رأسه والفائز هو الذي يجعل خصمه يجيب بنعم أو لا أسرع من غيره.
خطبة بدون حرف: مسابقة الخطابة بدون أن يذكر الخطيب حرفا من الحروف. يتم اختيار حروف لا يكثر استخدامها مثل(الطاء)، وفي حالة الرغبة في تصعيب المسابقة، يتم اختيار حرف مثل (الميم أو النون) ولا يحذف مثل الألف والواو واللام.
تصرف وتعليق: عمل تصرف لخطأ يتكرر، ثم سؤال الطالب عن الخطأ، ومن ثم التعليق على التصرف.