د ايمن حميدة,,اطفالنا والصيف(( للمناقشة والإستفادة ))

[ام انس]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعدني ان ارحب بالدكتور ايمن حميدة الذي رد علينا بايجاب الطلب للمشاركة في لقاء صريح معه وبموضوع مهم جدا وهو عن أهمية التربية لأطفالنا في الصيف وماهي التجارب المفيدة سواء من ديننا والسيرة العطرة أو من تجارب الشرق والغرب التي لاتتناقض مع عقيدتنا وايماننا.

إننا في هذه الأيام نواجه صعوبات مع جدولة الوقت لأولادنا وأنفسنا والسبب هو اجازة الصيف التي تاثرنا أو الكثير منا سلبا بها فأغلب الوقت يضيع هدرا, ولن أتابع موضوعي بل سأترك الدكتور الفاضل بأن يسهب فيه ثم بعد ذلك لكن الوقت الكافي للأسألة ومناقشة توجيهاته وفقه الله.

مانقل لنا عن ضيفنا:
•الدكتور ايمن سعيد عبدالله حميده
•دكتوراه في ادارة الموارد البشرية من جامعة ميتشقن امريكا
•ماجستير في علم النفس ((علاقات عاطفية وتربية الاطفال))
•بكالوريوس لغة انجليزية مع اعداد تربوي من جامعة ام القرى مكة المكرمة
•عضو الاتحاد العالمي للهندسة اللغوية العصبية INLPTA
•عضو في منظمة التفكير الايجابي INSPRITIVE العالميه.
•مدرب علاقات انسانية وتنمية بشرية
•كبير مدربي التفكير الايجابي في الشرق الاوسط
•ممارس في التنويم الايحائي
•ممارس في الريكي والطاقة
•دبلوم في العلاقات العامة
•حاصل على مجموعة كبيرة من الدورات المحلية والعالمية التربوية التطويرية
•شارك بورقة عمل (( التدريب التعاوني )) في المانيا
•شارك بورقة عمل ((اطفالنا واسس التربية الصحيحة)) في لبنان
•اول مدرب في المملكة في التفكير الايجابي من منظمة INSPRITIVE العالميه
•درب العديد من الاشخاص رجالاً ونساءاً في مختلف الدورات الادرايه والتطويريه والتربوية في المملكة والامارات وقطر والكويت
•عمل مراقباً للمساجد في ادارة الاوقاف والمساجد بمكة لمدة ثلاث سنوات .
•عمل مترجماَ في مؤسسة بخارى العالمية لمدة اربع سنوات .
•درس في مدارس الحرس الوطني بجدة لمدة ثلاث سنوات .
•عمل كعضو للتطوير في الحرس الوطني لمدة سنه
عمل مدرساً في المعهد الثانوي التجاري بمكة المكرمة لمدة سنتين
•عمل مديرعام للمنشآت الصغيرة في مجلس التعليم الفني والتدريب المهني بمكة لمدة عام
•يعمل حالياً رئيس وحدة التطوير والتدريب بمجلس التعليم الفني والتدريب المهني بمكة المكرمة.
•رئيس مدربي لجنة اصدقاء فلسطين التابعة للندوة العالمية للشباب الاسلامي.
•عضو في المنتدى المكي في مكة المكرمة .
•مدرب متعاون مع كلية التربية للأقسام العلمية( بنات )
•مدرب متعاون مع الكلية الصحية ( بنات)
•مستشار في مركز يدا بيد للتدريب
•مستشار في مركز الزهراء النسائي بمكة المكرمة
•كاتب في جريدة العين
حاصل على مجموعة من شهادات الشكر والتقدير من جهات اهلية وحكومية .
•خطيب جامع التوبة بالحمراء لمدة خمس سنوات سنوات
--
كما اننا نذكر بأننا لانقر كل علم تعلمه ضيفنا ويتناقض مع مباديء عقيدتنا لكنه ذكر للإدارة أنه ممن غير الكثير في هذه العلوم وأسلمها وأنه يرحب بأي اعتراض من خلال الرسائل الخاصة .

وفق الله الجميع وحياكم الله

[نشمية بوظبي]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


بارك الله في جهودكم أختي الغالية الخنساء وبارك الله في إدارتنا الكريمة

وجعل كل ما تقومون به في ميزان حسناتكم



و أهلاً وسهلاً بالدكتور أيمن وحياه الله في بيتنا الغالي

وفقه الله لما يحب و يرضى


وان شاء الله يستفيد منه الجميع

[أخر العنقود]

ننتظر نصائح الدكتور وتوجيهاته :)

[د.ايمن حميدة]

بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على اشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
أما بعد ....
في بداية الحديث أتقدم بالشكر لإدارة المنتدى بكل أفرادها أن أتاحت هذه الفرصة لي بأن أكون ضيفاً على منتداكم العامر ...والشكر موصول لأختي الخنساء على موضوعها الجميل وصياغتها الرائعة ولعلي أتطرق إلى كلام لها جميل في مسألة العلوم التي مررت بها فأقول القاعدة واضحة للمسلمين اجمع
(كل ما عارض كلام الشريعة الإسلامية يضرب به عرض الحائط)
ولكن وجب النظر إلى مختلف العلوم واخذ ما ينفع منها لإصلاح المجتمع الإسلامي وتطويره بمختلف نواحي الحياة تحت عنوان ((الحكمة ضالة المؤمن))
حيث يتوجب الأمر إلى أصحاب الفكر السديد والرأي الراجح من المفكرين وطلبة العلم بأن يخوضوا في هذه العلوم وأسلمت مدركاتها حتى تناسب العامة من المجتمع وكما يترفع الغير مختص أن يخوض في غمار هذه العلوم حتى يحفظ دينه وعرضه كما ذكر رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم
((الحلال بين والحرام بين وبينهما أمور مشتبهات ,فمن اتق الشبهات فقد استبرأ لدينه وماله وعرضه))
لا اخرج عن موضوع النقاش ولكن وجب التوضيح والتعقيب على ما ذكرت الأخت
أما موضوعنا
(تربية الأطفال في الصيف)
فأقول في بداية الحديث إن كثيراً من الناس يفهم الصيف على انه وقت المرح والتنفيس والتنزهات ......!!
والصيف يحمل جزءاً من هذا المنطلق وليس كله .....
فأن التكامل في الحياة مطلب شرعي
(( ساعة وساعة فإن النفس إذا كلت ملت))حديث شريف
وإذا أوجدنا كلمة بديلة عن الصيف نجد أن انسب كلمة تصف الواقع هي الفراغ.......
والنبي - عليه الصلاة والسلام - كما في صحيح البخاري قال :
( نعمتان مغبون فيهما ابن آدم الصحة والفراغ )
أي أن هذا الفراغ سمي فراغاً من حيث أنه فرصة للعمل وللاكتساب ، لكن القعود والنكوص والتخلف جعل الإنسان في صفقة غبن فيها ، يعني شعر بأنه لم يأخذ بقدر ما أعطى فهو قد صرف الوقت لكنه لم يجني من ورائه منفعة دنيوية مشروعة ولا أجراً أخروياً هو مفتقر إليه
لـذلك إذا تـأمل الإنسان المسلم هذا المعنى ؛ فإنه يتأمل أيضاً قول النبي صلى الله عليه وسلم :
( اغتنم خمساً قبل خمس .. )
وذكر فيه الحياة قبل الموت والفراغ قبل الشغل والشباب قبل الهرم وكل هذه المعاني الثلاثة والصحة قبل الفراغ كل هذه المعاني لو تأملنا ، سنجد أنها تتركز في معنى أن المسلم لا يليق به أن يفرط في الوقت وأن يفرط في الجد والعمل .
ولذلك النبي - عليه الصلاة والسلام - لم يجعل الانبعاث للعمل أمراً هيناً وادعاً بأن يقول اعملوا أو استغلوا لا ! بل جاء النداء النبوي الكريم فيه نوع من الحث والحض الشديد ، إذ قال - عليه الصلاة والسلام - :
( بادروا بالأعمال سبعاً هل تنتظرون إلا فقراً منسياً أو غنى مطغياً أو هرماً مخلداً أو مرضاً مقعداً أو الموت أو الدجال فشر غائب ينتظر أو الساعة فالساعة أدهى وأمر ) .
إذن نستنتج مما ذكر قاعدة مهمة وهي:
(( إن لما تشغل نفسك بالطاعة شغلتك نفسك بالمعصية))
هذا الجانب الأول وهو جانب الصيف
أما الجانب الثاني فهم الأبناء.......
وما إدراك ما الأبناء فلذات الأكباد وثاني متع الحياة بعد المرأة
((زين للناس حب الشهوات من النساء والبنين والقناطير المقنطرة من الذهب والفضة والأنعام....))
وكثير من الاباء والأمهات من حبه لأبنائه يترك لهم زمام الأمور في الصيف أو يقيدهم في داخل جدران البيت خوفا عليهم من الاختلاط والانحراف وفي كلا الأمرين خطاء في التربية
وللتذكير بأننا سوف نسأل عن أطفالنا يوم القيامة كيف تربوا وكيف عاشوا
((كلكم راع ومسئول عن رعيته))

حتى لا أطيل دعونا نقسم أطفالنا حسب الفئات العمرية
- منذ الولادة إلى سن سبع سنوات
- من سبع سنوات إلى سن 18 سنه
- من 18 سنه إلى 40 سنه
والسبب في تقسيمي هذا يعود إلى أبحاث ودراسات وسوف نتكلم عنها بإذن الله تبارك وتعالى
منذ الولادة إلى سبع سنوات :
الأصل في هذه المرحل أن يشرف الوالدين تمام الإشراف على أطفالهم ويحرصون على أن يقللوا من احتكاكهم بالمجتمع والسبب يعود إلى أن الأطفال في هذه المرحلة تتأصل فيهم 90% من سلوكياتهم وقيمهم وثوابتهم
وصدق رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم
((كل مولود يولد على الفطرة فأبواه يهودانه أو يمجسانه أو ينصرانه ))
فإذا أمكن للوالدين أن يغيروا من عقيدته وهي من اعلى القيم والثوابت فمن باب أولى أن يغيروا من أخلاقياته وتصرفاته وسلوكه ...المشكلة هي أن الوالدين في فترة الإجازة يأخذون أبنائهم وبناتهم في هذه المرحلة إلى الملاهي وزيارة الآخرين وهناك مشكلة وهي اندماج الأطفال في هذه المرحلة يدخل البيئة في برمجتهم فتغير البيئة من سلوكياتهم وأخلاقياتهم...وان استدعى الأمر إلى الاختلاط فلا بد من الملاحظة التامة للأطفال في هذه المرحلة...

المرحلة الثانية :
سن 7سنوات إلى 18 سنه :
في هذه المرحلة تتبرمج 100% من أخلاقيات الطفل وسلوكياته وأخلاقه
وهنا لا بد للطفل أن يدخل مع المجتمع ويندمج معه بشكل كامل حتى لا ينشاء منطوي الذات ويبقى واجب الوالدين هو التوجيه والإرشاد والملاحظة الجزئية وان خرج عن مسار التربية يلزم بالانصياع ويعاتب عتاباً حسب خروجه عن المسار ويشدد عليه في مسألة الثوابت خصوصا الدينية ويراعى في ذلك أدب التعامل وسلم التغيير إلى الأفضل.

المرحلة الأخيرة:18
سنه إلى 40 سنه

هنا يتكامل الإنسان رجلا أو امرأة ويكون مستعداً نفسيا وجسديا لتحمل المسئوليات, وهنا موقف الوالدين من أبنائهم موقف الناصح والمرشد فقط
ويترك له المجال في رسم طريقه إلى المستقبل ....
لكن إن لوحظ تغير في الثوابت لابد من المناصحة والتوجيه والاستمرار بالمناصحة حتى يتغير الأمر بإذن الله ...وتراعى الشابة في هذه المرحلة بشكل خاص بالتودد إليها والنظر إلى احتياجاتها حتى تشبع عاطفتها
ولأننا تكلمنا عن العاطفة والإشباع العاطفي لابد أن انوه للوالدين على أنهم لابد أن يتقربوا إلى أبنائهم بالحب وإحساسهم بالعاطفة حتى يشبعوا عواطفهم فإذا لم يشبع الشاب ولا الشابة من العاطفة بحث عنها عند الغير!!!!
من خلال هذا التصنيف تتضح لنا الرؤية على صياغة الخطة الأجمل لأطفالنا


أخيرا أتطرق إلى بعض البرامج الفاعلة والمقترحة التي يمكن من خلالها إشغال الأبناء بها :
- المراكز الصيفية
- المهرجانات الخيرية
- تحافيظ القران الكريم
- زيارات المسجد الحرام والمسجد النبوي
- زيارة الأقارب والأرحام
- عمل مسابقة داخل الاسره
وغيرها الكثير ولكي لا أطيل وادع مجالاً للنقاش والحوار اختم
بهذه العبارة
((إن لم تشغل نفسك بالطاعة شغلتك نفسك بالمعصية))
ادع المجال لكم وبارك الله فيكم وفي أعمالكم

[شموخ أ نثى]

((إن لم تشغل نفسك بالطاعة شغلتك نفسك بالمعصية))

مشكوور ياضيفنا


بس أنا عندي سؤال


في الصيف تعودوا أطفالنا على النوم حتى أصبحت اجازتهم نوم في نوووم وما يصحون الا في الليل

كيف أقدر أغير من طبعهم حيت انهم تعودوا كل سنة تنقلب اجازتهم نوم ؟ وكيف أخليبهم يستفيدوون من

وقتهم ؟؟؟


ولك جزيل الاحترام...

[pepoo]

جزاك الله كل الخير دكتور ايمن

عندى بنت فى سن الخامسه واخليها تذهب لمركز تحفيظ القراان

لكن هي ما شاء الله واعيه وعندها حب للتعلم

ولأنى معلمه لغه انجليزيه فهى تحب تعلم وحفظ الكلمات بتوسع

فهل اتركها تتعلم او يكفى القران حتى تركز جيدا


وابنتى الثانيه عمرها سنتين ونصف ماذا ستطيع ان افعل لها

علما بانها غير اختها يعنى لم ارى عندها حب للتعلم فى هذا السن


والشكر موصول لادارتنا الكريمه واختنا الخنساء على مجهودهم الكبير


بارك الله فيك

[^*ديم المحبة*^]

نفس السؤال إذا سمحت " سؤال الأخت شموخ أنثى"


في الصيف تعودوا أطفالنا على النوم حتى أصبحت اجازتهم نوم في نوووم وما يصحون الا في الليل

كيف أقدر أغير من طبعهم حيت انهم تعودوا كل سنة تنقلب اجازتهم نوم ؟ وكيف أخليبهم يستفيدوون من

وقتهم ؟؟؟


ولك جزيل الاحترام...

[د.ايمن حميدة]

((إن لم تشغل نفسك بالطاعة شغلتك نفسك بالمعصية))

مشكوور ياضيفنا


بس أنا عندي سؤال


في الصيف تعودوا أطفالنا على النوم حتى أصبحت اجازتهم نوم في نوووم وما يصحون الا في الليل

كيف أقدر أغير من طبعهم حيت انهم تعودوا كل سنة تنقلب اجازتهم نوم ؟ وكيف أخليبهم يستفيدوون من

وقتهم ؟؟؟


ولك جزيل الاحترام...
اختي الكريمه شموخ انثى
اشكرر مرورك الكريم واضافتك الجميله
بالنسبه لسؤالك احب ان اوضح امراً مهما ان انسب فتره يرتاح فيها كامل الجسد هي 6 ساعات فقط
اما ما دونها فهو ارهاق للجسد وما زاد ادى الى الخمول ....
اقول اخيتي السبب يعود للقدوة والتي تتمثل في الاب والام فإذا تغير روتين الوالدين في الاجازه فمن باب اولى ان يتغير نظام نوم الابناء وللخروج عن هذا الحرج لابد من اتباع الآتي :
* تعويد الاطفال على النوم في غرفة مستقلة منذ الصغر وليس مع الوالدين او الخادمه والسن الانسب للنوم مستقلاً هو سنتين
* تعويد الاطفال النوم في الظلمه دون موجود اضاءه لأن الاضاءه مشغلة للعقل ومشتته للنوم
* في حالة تعودوا على الاضاءه ,تستخدم معهم اضاءه خافته جدا ويفضل لون الاضاءه ازرق للأطفال ويتجنب اللون الحمر والاصفر
* وضع ساعه ترن عندما يحين وقت النوم ولا يسمح بالتمديد لذلك حتى يتكيف الطف مع الوضع ويذهب الى النوم من تلقاء نفسه
المشكله تمكن في الخروج عن الانظمه مما يجعل الطفل يتمرد بالعصيان لبقية الامور
* يجلس الوالد او الوالده عند وضع طفله على السرير بعيدا مسافة بسيطه بعد وضعه على السرير ولا يخاطب الطفل مطلقاً حتى ييأس الطفل وينام

للمعوميه اختي اثبت مركز sentic الالماني للأبحاث النفسيه ان النوم بعد الساعة التاسعة مساءاً الى الساعة 12 في منتصف الليل يعادل نوم ست ساعات اي النوم الطبيعي ومن الغريب ان نوم الصبح الست ساعات تعادل ثلاث ساعات فعليه اي ان الجسد لا يأخذ راحته الكامله في نوم الصباح الا بعد مدة 12 ساعة
اذن لا بديل لنوم الليل
وصدق الله ((وجعلنا الليل لباسا وجعلنا النهار معاشا))
اما استغلال اوقات الفراغ لدى الاطفال فكثرة جدا ولعلي اختصر لك بهذا البرنامج الحقيقه الذي ارسل الي من قبل احد الزملاء وفيه الكثر من البرامج المقترحه ولا اعلم مصدر البرنامج الذي سماه اغتنم صيفك قبل حتفك وارى من الجميل ان نطبق بعض افكاره ونخطط حسب المكان الذي نحن فيه .................................................. ...البرنامج
بسم الله الرحمن الرحيم
برنامج
اغتنم صيفك قبل حتفك

قبل البدء :
1) برنامج "اغتنم صيفك قبل حتفك" مُقتبس من برنامج (إجازة الصيف فرصة لتعويد النفس على الذاتية ) ، وللفائدة تمت إضافته في آخر هذه الصفحات.
2) الجدول التالي وُضع للتذكير وللتذكير فقط.
3) وُضعت النقاط للتقييم الذاتي والتحفيز، و وسيلة للتعرف على النفس وحيلها.
4) الآلية المقترحة للاستفادة من الجدول هي أن يتم تسجيل النقاط في ساعة محاسبة أسبوعية (مثلاً مساء الجمعة)، ثم في نهاية الصيف يتم جمع النقاط
5) يمكن التذكير بتطبيق الجدول والمتابعة عن طريق رسائل الجوال أو في اللقاءات العامة
6) ليس من الضروري ممارسة جميع البرامج الموجودة في الجدول ، حيث يمكن حصد الدرجات وذلك بتكرار بعض البرامج أكثر من مرة.
7) تم تدعيم هذا البرنامج ببعض العروض الإيمانية والمقالات المتعلقة بالصيف ونحو ذلك بغرض الاستفادة والاطلاع.
8) من الممكن تصميم استمارة تقييم لبرنامج الصيف، ومعرفة البرنامج الأكثر ممارسة ونحو ذلك.

الجدول الأساس

م البرنامج الوزن (نقطة) تكرار تقييم
1 إدراك تكبيرة الإحرام (ليوم كامل) 25
2 أذكار الصباح والمساء (لليوم الواحد) 10
3 استغفار أكثر من70 مرة 10
4 التبكير إلى الجمعة ( قبل الخطبة بساعتين) 10
5 التصدق بالمال ( يومي ) 10
6 إلحاق الزوجة والأولاد في البرامج والنوادي الصيفية 20
7 الدعاء عند الملتزم 20
8 السعي لإصلاح شخص معين (تدخين،دش،ترك صلاة،....) 50
9 الصلاة في الحرم 10
10 الطواف بالبيت 10
11 إلقاء كلمة إيمانية 10
12 المشاركة في النوادي الصيفية أو مراكز الأحياء (20ساعة) 30
13 المشاركة في ديوانية الدعوة 10
14 المشاركة في لقاء تجارب صيفية ناجحة 10
15 المكوث إلى الإشراق 10
16 المكوث في المسجد بين صلاتين 20
17 أمر بمعروف ونهي عن منكر (للمرة الواحدة) 10
18 تدوين تجربة ناجحة بأسلوب المشاريع 10
19 توزيع هدايا دعوية على العامة 10
20 توفيق اجتماعي (متخاصمين، عاطل ووظيفة، عائل ومتصدق،..) 20
21 جلسة تفكر (قمرية، نجوم ، بحر، جبال، ...) 10
22 جلسة تحري ساعة إجابة الجمعة 10
23 جلسة تدبر للقران لمدة نصف ساعة (آخر سورة آل عمران) 10
24 حضور درس مسجدي 10
25 حضور دورة تدريبية (4ساعات) 10
26 حضور لقاء استضافة 10
27 حفظ أحاديث (مختارة) مرفق 20 1
28 حفظ سورة (الصافات) 10 1
29 حفظ سورة (المؤمنون) 10 1
30 ختم القرآن (كل شهر) 20
31 درس إيماني (عائلي،... ) 10
32 رحلة إيمانية (عائلية) إلى المدينة (لا تقل عن يوم) 30
33 رحلة عائلية سياحية لمدة لا تقل عن 3 أيام 30
34 زيارة أخ في الله 10
35 زيارة البرنامج الإيماني في موقع إسلاميات (شهرياً) 10
36 زيارة المقابر 20
37 زيارة شخصية إيمانية 10
38 زيارة عائلية للمخيمات الترفيهية والدعوية 10
39 زيارة مريض 10
40 شريط (التفكر في الآخرة‍/البشير أو الإحساس بالذنب/العُمري) 10
41 شريط(حب الله للعبد/ عمرو خالد) مرفق 10
42 صلاة الضحى 5
43 صلة الوالدين أو الأقارب والأرحام 10
44 صيام يوم في سبيل الله 20
45 قراءة كتاب (الأخفياء/وليد باحكم) 5
46 قراءة كتاب (حقيقة العبودية/مجدي الهلالي ) مرفق 10
47 قراءة مجلة إسلامية (أسبوعياً) 20
48 قيام ليلة 20
49 مسابقة تشجيعية ذات حوافز بين الأولاد في أحد الجوانب 10
50 ممارسة رياضة المشي ربع ساعة يوميا 10
الحصــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــاد














إجازة الصيف فرصة لتعويد النفس على الذاتية
:: البرنامج ::
تواريخ مهمة من التقويم الدراسي:
بداية اختبار الفصل الدراسي الثاني السبت 23/5/1428 ه‍ الموافق 9/6/2007م
بداية إجازة نهاية العام للطلاب والمعلمين الأربعاء 5/6/1428 ه‍ الموافق 20/6/2007م
تاريخ عودة المعلمين السبت 5/8/1428 ه‍ الموافق 18/8/2007م
بداية اختبارات الدور الثاني الاثنين 7/8/1428 ه‍ الموافق 20/8/2007م
بداية الدراسة للفصل الدراسي الأول السبت 26/8/1428 ه‍ الموافق 8/9/2007م

مقدمة:
مع قرب موسم الإجازة الصيفية تكثر التطلعات وتزيد الاهتمامات لاستثمار الإجازة بما يعود على المرء بالنفع والفائدة، فهي فرصة حقيقية لتحقيق الطموحات في ظل الإجازة من الواجبات الوظيفية اليومية، وقد تكون فرصة لإنجاز الكثير من المشروعات على مختلف المستويات سواءً كانت فردية أو أسرية أو غيرها. ومع قدوم صيف 1428ه‍ قد تكون الفرصة سانحة لتعويد النفس على الذاتية كشعار لهذا الصيف امتداداً لبرامج أنجزها الفرد في فترات سابقة، ومع تنوع الحاجات يقع المرء في حيرة من أمره لتحديد الأولويات وتحقيق الحاجات.

الأهداف:
1- إقامة واستمرار الروابط الإيجابية النافعة علمياً وتربوياً.
2- التزود الثقافي المنهجي والمحافظة على الحد الأدنى المأمول.
3- الاجتهاد على استضافة أهل العلم والخبرة في لقاءات مطولة.
4- الاستثمار الإيجابي للإجازة ترفيهاً وتربوياً واجتماعياً للزوجة والأبناء والأقارب.
5- تطوير المهارات وصقل المواهب وتنمية الذات من خلال برامج الصيف.

البرنامج المقترح:
يمكنك أن تستفيد من البرنامج التالي فقد صمم بأسلوب التقييم الذاتي مع تنوع البرامج وكثرة الخيارات التي تحقق الطموحات، وكل ما عليك فعله اختيار البرامج وفق ما هو محدد في النقاط التالية مع إعطاء نفسك الفرصة لتقويم منجزاتك خلال فترة الإجازة الصيفية، فهي تجربة قابلة للتطوير بما ينفع ويفيد.

محور اللقاءات وتبادل الخبرات:
• عقد لقاءات الاستفادة من الوقت وتبادل الخبرات وبحد أدنى (3) لقاءات مطولة ويمكن فيها استضافة: (9 نقاط)
o الشخصيات ذات التأثير الإيماني لسماع الموعظة منها. (3 ساعات)
o أصحاب الخبرة الدعوية للاستماع إلي تجاربهم الدعوية. (3 ساعات)
o أصحاب الخبرة في قضية من قضايا المسلمين لك بها اهتمام. (3 ساعات)
• اختر أحد البرنامجين التاليين: (11 نقطة)
o تدوين إحدى تجاربك الناجحة بأسلوب المشاريع ليستفيد منها الآخرون .
o تصميم برنامج مقترح في المجال العلمي أو الدعوي أو التربوي أو الاجتماعي كمبادرة للتخطيط والإبداع المستقبلي.

محور البرامج الاجتماعية والدعوية:
• المشاركة الفاعلة بأحد البرامج التالية: (16 نقطة)
o برامج الصيف الطلابية (20 ساعة عمل)
o برامج مراكز الأحياء (20 ساعة عمل)
o برامج المؤسسات الخيرية أو الدعوية (20 ساعة عمل)
• تفعيل برنامج صلة الأرحام والزيارات العائلية لذوي القرابة وبحد أدنى (4) زيارات (4 نقاط)

محور التنمية البشرية والذاتية:
• حضور أحد الأمسيات التدريبية ذات العلاقة بالمحور(4 نقاط)
• قراءة كتاب من القطع المتوسط وبما لا يقل عن ( 100 ) صفحة في أحد مجالات التنمية الذاتية (6 نقاط)
• تعلم إحدى المهارات الذاتية من خلال المشاركة في برنامج تدريبي وبحد أدنى (12) ساعة تدريبية (10 نقاط)

محور الترفيه والسياحة:
• حضور أحد الأمسيات الترفيهية أو الحفلات الختامية للبرامج الصيفية أو الجماهيرية .(4 نقاط)
• تعلم أو ممارسة أحد الأنشطة الرياضية . (6 نقاط)

محور الزوجة والأولاد ( اختر 3 برامج ):
• رحلة إيمانية إلى مكة أو المدينة المنورة لمدة لا تقل عن يوم كامل .(10 نقاط)
• رحلة عائلية سياحية لمدة لا تقل عن أسبوع . (10 نقاط)
• تفعيل برامج النزهات العائلية القصيرة وبحد أدنى ( 4 ) نزهات. (10 نقاط)
• مسابقة تشجيعية ذات حوافز بين الأولاد في أحد الجوانب المفيدة. (10 نقاط)
• حفل تكريم الأولاد بمناسبة ختام العام الدراسي وتوزيع الهدايا. (10 نقاط)
• إلحاق الزوجة والأولاد في البرامج والنوادي الصيفية . (10 نقاط)

تقييم الإنجاز:
عند نهاية الإجازة لا بد لك من تقييم نفسك والوقوف على انجازاتها الصيفية ولك أن تكافئ نفسك بإنجازاتها الإيجابية، ولك الاستفادة من المؤشر التالي:
90 نقطة فأكثر مكافأة عالية المستوى
80 نقطة إلى أقل من 90 نقطة مكافأة متوسطة المستوى
70 نقطة إلى أقل من 80 نقطة مكافأة ضعيفة المستوى
أقل من 70 نقطة فرصة لتقويم النفس للصيف القادم

وأخيراً:
نقدم لك باقة متنوعة من البرامج والأنشطة والأفكار والمقترحات المختلفة التي تفيدك في برمجة باقي برامجك خلال الإجازة الصيفية فلا تبخل على نفسك بها وهي:
1- برامج مراكز الدعوة والإرشاد والمكاتب التعاونية مثل : الدورة العلمية،المخيمات،المحاضرات،القوافل الدعوية للقرى.
2- برامج الهيئات الخيرية الداخلية والخارجية مثل الندوة العالمية للشباب الإسلامي وهيئة الإغاثة الإسلامية.
3- برامج المهرجانات الصيفية والتي تقام بالتنسيق مع الهيئة العليا للسياحة.
4- برامج التدريب في مختلف المجالات والتي تقام في الصيف من خلال الغرف التجارية ومراكز ومعاهد التدريب.
5- برامج التدريب والتوظيف الصيفي بالتنسيق مع مكتب العمل لطلاب المرحلة الثانوية.
6- برامج التقوية في المواد الدراسية للطلاب والتي تقيمها المدارس خلال فترة الصيف وبرامج تعلم اللغة الإنجليزية.
7- برامج سماع الأشرطة ومشاهدة البرامج المفيدة والقراءة النافعة والاستفادة من الانترنت.
8- برامج الخدمة الاجتماعية والعامة داخل الأحياء مثل مساعدة الضعفاء والفقراء ورعاية الأيتام.
9- برامج الأعمال المنزلية والصيانة.
10- برامج الحفظ والتمكين والمراجعة للقرآن الكريم.

[د.ايمن حميدة]

جزاك الله كل الخير دكتور ايمن

عندى بنت فى سن الخامسه واخليها تذهب لمركز تحفيظ القراان

لكن هي ما شاء الله واعيه وعندها حب للتعلم

ولأنى معلمه لغه انجليزيه فهى تحب تعلم وحفظ الكلمات بتوسع

فهل اتركها تتعلم او يكفى القران حتى تركز جيدا


وابنتى الثانيه عمرها سنتين ونصف ماذا ستطيع ان افعل لها

علما بانها غير اختها يعنى لم ارى عندها حب للتعلم فى هذا السن


والشكر موصول لادارتنا الكريمه واختنا الخنساء على مجهودهم الكبير


بارك الله فيك
حياك الله اختي
pepooوحفظ الله اطفالك واطفال المسلمين
اختي الكريمه احب ان اذكر ان الانسان يعمل ب %00,001من عقله فقط اي انه بإمكانه ان يرتقي في تشغيل بقية العقل متى ما ربى نفسه على ذلك
اقول اختي مادام انك انت الراعية والمشرفة على ابنتك فجميل ان تعلميها من الثقافة التي لديك ولن يتعارض مع حفظ القرآن بإذن الله تبارك وتعالى
اما بخصوص الطفلة الصغيره احب ان انوه على امر خطير وهو ان البعض يعامل اطفاله سواء وينسى الفروق الفرديه لكل شخصيه قد تمتلك الاولى القدره على الحفظ والاخرى لا
فلا ترغميها على سلوك طريق اختها
والامر الآخر حاولي ان تكتشفي ما تتميز به الصغرى ونميه لها
اخيراً لا تستبقي الاحداث وتستعجلي الحكم فما زالت صغيره والمستقبل جدير بأن يغير شخصيتها
واذكرك بالقاعدة الاصوليه وهي
((من استعجل الشيء قبل اوانه عوقب بحرمانه))

[د.ايمن حميدة]

شكرا على مرورك ومضة فرح واتمنى ان اكون قد وفقت على الاجابه
ودمت في رعاية الله

[وجن]

جزاك الله خيرا دكتور أيمن وجعلها في ميزان حسناتك
ونفع بك الإسلام والمسلمين

[pepoo]

جزاك الله خيرا دكتور

وانا للعلم لا أقارن وأعرف جيدا انه توجد فروق فرديه بين الاطفال حتى التوائم

لكن ما يقلقنى هو اننى حتى الان لم الاحظ على بنتى الصغرى أى اتجاه للتعلم او الحفظ

اعرف أنها مازالت صغيره

ولكن هل تنصحنى بادخالها الحضانه او انتظر ؟ والى اى سن ؟

[د.ايمن حميدة]

هلا بأختي pepoo
كان احد جيراني لديه ابن عمره سنه وثمانية اشهر ولم يتكلم بعد ولم ينطق اي كلمه وقد قام بأخذه الى اكثر من مستشفى
خوفاً عليه ان يكون مصاباً بمرض خطير
وكانت كل الفحوصات سليمة جداً ...الا ان الوالد لم يقتنع تماماً لأ المعتاد ان يتكلم الطفل بطلاقه في هذه المرحله
المهم بعد خسارة المبالغ الطائله قام بإستدعائي الى بيته ورأيت الطفل وكان اسمه صلاح
حاولت محادثه ولكنه لم ينطق بأي كلمه ...وبعد الجلوس مع الوالد المحترم اكتشفت ان الطفل لم يختلط مطلقاً مع الاطفال لانه الوحيد في عائلته ...
والامر العجيب ان الوالدين في قمة الهدوء
فكنت اقول للأب من اين له الكلمات ان لم تمر على سمعه الكلمات ....فأخبرته بأن ينتظر الى سن الثلاث سنوات
وهذه السن هي فترة اكتمال قوة جميع اجهزة الاستقبال والارسال في جسم الانسان ....ولكن والحمد لله عند بلوغ الطفل سنتين وثلاثة اشهر بداء الطفل يتكلم بفصاحة تامه
اقول لننتظر اختي الكريمه الى ان تصل طفلتك عمر الثلاث سنوات وبعدها احكمي عليها
اما بالنسبه لإدخالها في الحضانه هذه الفتره ....فقد كان محور حديثي في ملتقى المفكرين العلماء في لبنان عام 1419هـ الذي كان تحت شعار ((ابناؤنا والتحديات المعاصرة)) فقد شاركت بورقة عمل تحت عنوان
((( حضانة البيت ام حضانة المجتمع))) حيث ذكرت ان من الاخطاء الشائعه جداً ان ندخل ابنائنا المحاضن والمدارس في فترة الطفوله لأنني كما ذكرت في التقسيم العمري للأطفال ان المرحله هذه تتبرمج 90% من الاخلاقيات والقيم حيث ان الطفل في هذه المرحله يعتبر كجهاز التخزين والتجارب ...الا ترين ان الطفله عنما تخبريها بأن (( لاتكسر شيء او لا تمسك شيء آخر تخالفك الكلام ))السبب هو ان الطفله تختبر الواقع المحيط بها واذا كان الردع بالضرب اصدر عقلها اشارات استفهام كثيره ما السبب من الضرب ولذلك تكرر الامر من تكسير وغيره ولا تجد سبباً مقنعا للضرب لأنها لا تعي معنى الضرب ....
اقول اختي المفترض ان نحيط ابنائنا بالراعية التامه منذ الولاده الى سبع سنوات واؤكد ان من الخطاء ادخالهم الى دور الحضانه ...اما الى تحافيظ القرآن فالاصل ان يقوم الوالدين بتعليم الطفل القرآن وان لم يكونا من الحفظه فالواجب ان يبحثا عن شخص يشهد عنه الادب وحسن الاخلاق وهنا اذكر مرة اخرى بحديث الرسول صلى الله عليه وسلم
((كل مولود يولد على الفطره ...فأبواه يهودانه او ينصرانه او يمجسانه))

[شذى 2004]

جزااااااااااااااااااااااك الله خير اخوي الدكتور ايمن ونفع الله بعلمك واثابك الجنه ونعيمها


ولاتحرمنا من علمك فنحن بحاجه للتعلم اكثر واكثر وخصوصا كيفيه معاملتنا مع من في ال18 عاما

[أهزوجة القمر]

دكتور مشكور على معلوماتك القيمة وعندي سؤال
ماأدري إذا كان هنا محله أو لا طفلي عمره أربع شهور
ومتعود يحط إصبعه في فمه ويمصه أبغى أعرف كيف
أخليه يترك هالعادة وانا معانيه من دي المشكلة لأن عندي
أختي الصغيرة عمرها إحدى عشر سنة ومازلت تمص إصبعها
وكثير حاولنا معاها مافي فايدة بالطيب وبالضرب وبالحيلة وبالتهديد
لكن لاحياة لمن تنادي00
فكيف أقدر أتعامل مع الأثنين؟

[ضحكه حزينه]

سلام عليكم

عندي بنتي عمرها 5سنوات تحب التعلم

تعرف جميع الحروف من ناحية الكتابه والقراءه وتحب الرسم واعتقد انها موهوبه في الرسم

فصيحة الكلام من صغر سنها تحول دائما تتكلام بلغة العربيه الفصحى

تحول كتابة الكلمات تنجح في بعض الاحيان ومرات تكون قريبه من الكلمه

فهل احول اعلمها الكتابه وكيف الطريقه اللي اقدر اعلمها

اما بالنسبه للغه الانكليزيه فما رأيك بتعليمها لطفل في هذي السن المبكر سمعت كثير انها مش زين هل هذا صحيح

واذا كان صحيح متى اقدر اعلمها اللغه الانجليزيه

عند بنتي مشكله في الكتابه انها تكتب من اليسار الى يمين الكلام صحيح لكن بعكس الاتجاه مثل المرايه لمى تعكس الكلام المكتوب

ودائما تحب تكتب او ترسم بمقلوب


وشكرررررررررررررررررررر واسفه على الاطاله

[pepoo]

جزاك الله خيرا دكتور ايمن واثابك الجنه

ان شاء الله احاول معها مثلما نصحت

[الملاك البرىء]

جزاك الله كل الخير دكتور

أريد حلا لمشكلة

وهى ان لى ابن وعمره سنة ونصف وهو عصبى جدا

لازم يمشى الى فى مخه واذا ما عملنا مثل ما بدو يبكى ويصرخ الى ان نستسلم له
ونفعل ما يريد

حاولت مرة وتركته يبكى واصل البكاء لمدة نصف ساعة الى انى فعلت له ما اراد

حاولت معه بطرق الحيلة ولن تجدى معه اى طريقة

واثناء الليل يبكى ناتى له بالماء لا يقبلها ويفضل يبكى وبالاخر يكون عطشان يشرب وينام


احترنا معه .

فارجو منك ان تنصحنى بما هو مفيد.
ولك جزيل الشكر على هذه النصائح القيمة

والشكر لمنتدانا الحبيب على جهوده الرائعة, والشكر موصول لمشرفتنا الغالية الخنساء.

[نشمية بوظبي]

أهلاً وسهلاً بكِ دكتورنا الفاضل وحياك الله معنا ولا حرمكِ سبحانه أجر كل من نصحتها ووجهتها :)


لفت انتباهي ما كتـبته عن ملاحظة الأطفال التامة في عمر أقل من السابعة ، وأنا أؤيدكِ تماماً في ذلك، ولكن للأسف يا دكتورنا الفاضل تضطر الكثير من الأمهات من ترك أطفالهن عند أحد غيرهن لتتمكن من قضاء مشاغلهن أو الذهاب للعمل لساعات معينة ويقمن بتركهن عند الجدات أو الخالات والعمات ، ولكن بالطبع رقابة الأم لطفلها تختلف عن رقابة غيرها له ، وبالتالي يختلط الطفل بغيره من الأطفال أو ممن هم أكبر عنه في العمر ويتعلم ما لا يريده والداه

سؤالي هو أني أحياناً اضطر إلى ترك أطفالي (5 ،4، 2 ونصف سنوات) عند جداتهن بوجود العمات أو الخالات ، ولكن يختلطون بباقي أبناء الأقارب إذا تواجدوا ويتعلمون منهم مالا أحب

مثال على ذلك : ابني البالغ من العمر 4 سنوات بدأ يتلفظ بألفاظ سيئة تعلمها من الآخرين وقام أخوه الأصغر بتقليده وظلا يكرراها أكثر من مرة ، فقمت بتنبيههما أكثر من مرة بعدم استخدام هذه الكلمات لأنها سيئة ولا يستخدمها إلا السيئون، فما كان من طفلي ذو الـ 4 سنوات ان سألني ولماذا يستخدمها فلان و فلان ؟!!!

فلم استطع أن أقول له أنهم سيئون بل اكتفيت بقول أن من يستخدمها لن يحبه الناس ولن يحترموه

ولكنهم عادوا وكرروها وخاصة الصغير يكررها وهو لا يعرف أغلب معانيها ، فقمت بوضع كل منهم في غرفة وطلبت منهم الجلوس فيها إلى ان يتعلموا كيف يتحدثون دون استخدام هذه الألفاظ وتركتهم وخرجت دون إغلاق الباب

حاولوا الخروج ولكني أرجعتهم وقلت لهم ألا يخرجوا إلا بعد أن يعتذروا ويدركوا أن ما فعلوه خطأ، وأن من يفعل خطأ أو يقول كلمة سيئة فمن الأفضل أن يجلس في الغرفة لوحده حتى لا يؤذي غيره

فهل يجدي هذا الأسلوب يا دكتور ؟ علماً بأني استخدمه بين فترة وأخرى خاصة مع ابنتي ذات الـ 5 سنوات وابني ذو الـ 4 سنوات ، وأطلب منهم عدم الخروج إلا بعد أن يفكروا بما قاموا به

المشكلة في المقارنة ، وفي الاختلاط الدائم بأطفال الأهل ، وهذا شئ لا نستطيع التحكم به دائماً دكتورنا الفاضل مع العلم بأني أحرص على مراقبتهم وملاحظة تصرفاتهم وهذا الأمر يتطلب مجهوداً كبيراً خاصة عندما نزور الأهل في عطلة نهاية الاسبوع



اسمح لي على الإطاله ، وأرجو ألا آخذ من وقتكِ الثمين الكثير


بارك الله فيك وفي جهودك :)

[د.ايمن حميدة]

دكتور مشكور على معلوماتك القيمة وعندي سؤال
ماأدري إذا كان هنا محله أو لا طفلي عمره أربع شهور
ومتعود يحط إصبعه في فمه ويمصه أبغى أعرف كيف
أخليه يترك هالعادة وانا معانيه من دي المشكلة لأن عندي
أختي الصغيرة عمرها إحدى عشر سنة ومازلت تمص إصبعها
وكثير حاولنا معاها مافي فايدة بالطيب وبالضرب وبالحيلة وبالتهديد
لكن لاحياة لمن تنادي00
فكيف أقدر أتعامل مع الأثنين؟
اختي الكريمه اهزوجة القمر
في الشهور الاولى تبداء عن الطفل مرحلة نمو الاسنان داخل اللثه مما يحدث حساسية شديده داخل فم الطفل ولا يجد الطفل امراً لتخفيف الالم الا عندما يضع اصبعه او يده داخل الفم وهنك امر آخر وهو ان الطفل يألف على وضع شيء في فمه لكي يغنيه عن حلمة الرضاعه او صدر امه لأنه يجد الراحة في ذلك
اقول اخيتي
الطفل ان لم يفطم عن فعل هذه الامور ينشاء على هذه العاده وتصبح قيمة عنده ثابته .....
اليك بعض الحلول التي اثبتت فعاليتها للتخلص من هذه العاده ...
* ضعي غطاءاً على اليد لا يمكن للطفل نزعه كالقفازات او وضع شراب نضيف او يلف بطريقه لا تؤذي الطفل
ويترك لمدة اسبوع ويهتم بطهارته ....
*اذا لم يمتنع بعد ذلك ضعي مادة شديده الحموضه على يديه على ان تكون غيرضاره او مؤذيه للعين
وانا افضل مادة الصبر .
* اشغلي طفلك بوضع شيء في يديه او مايسمى باللهايه او العضاضه
وان شاء الله سوف يترك هذه العاده بعد اسبوع فقط
اما بالنسبه لأختك الصغيره يمكن استخدام الصبر معها او وضع علامه لها في يديها كالخاتم او المعصم ويكرر عليها اكثر من ست مرات سبب وضع الخاتم او المعصم لكي تتخلص من هذه العاده

[د.ايمن حميدة]

سلام عليكم

عندي بنتي عمرها 5سنوات تحب التعلم

تعرف جميع الحروف من ناحية الكتابه والقراءه وتحب الرسم واعتقد انها موهوبه في الرسم

فصيحة الكلام من صغر سنها تحول دائما تتكلام بلغة العربيه الفصحى

تحول كتابة الكلمات تنجح في بعض الاحيان ومرات تكون قريبه من الكلمه

فهل احول اعلمها الكتابه وكيف الطريقه اللي اقدر اعلمها

اما بالنسبه للغه الانكليزيه فما رأيك بتعليمها لطفل في هذي السن المبكر سمعت كثير انها مش زين هل هذا صحيح

واذا كان صحيح متى اقدر اعلمها اللغه الانجليزيه

عند بنتي مشكله في الكتابه انها تكتب من اليسار الى يمين الكلام صحيح لكن بعكس الاتجاه مثل المرايه لمى تعكس الكلام المكتوب

ودائما تحب تكتب او ترسم بمقلوب


وشكرررررررررررررررررررر واسفه على الاطاله
اختي الكريمه ضحكه حزينه ابعد اله عنك الحزن وعن جميع المسلمين
ابنتك تمتلك موهبة الابداع وتعتمد في تفكيرها على الجزء الايسر من الدماغ مكمن الابداع والخيال وكتابتها من اليسار الى اليمين داله على القدره الكبيره جدا ولله الحمد على خلق الابداع
سنها جدا مناسب لتعلم الكتابه والقرأه وهناك طرق جميله لتعليم الطفل على الكتابه وانا انصحك ببالقاعده النورانيه لتعلم الكتابه يعرفها اكثر الناس وتجدي كتباً كثيره للقاعده النورانيه
اما تعليمها اللغه الانجليزيه فقد اخطاء من ظن ان الطفل لا يستوعب اكثر من لغه !!!
بل اثبتت الدراسات ان عقل الطفل يستوعب الى خمس لغات مرة واحده وبإمكانه اتقانها كلها
ويجب عليك ان تركزي على اللغة الام لديها وستجدين الاستجابه الكبيره من ابنتك ...حفظ الله ابنتك واطفال المسلمين...

[د.ايمن حميدة]

جزاك الله كل الخير دكتور

أريد حلا لمشكلة

وهى ان لى ابن وعمره سنة ونصف وهو عصبى جدا

لازم يمشى الى فى مخه واذا ما عملنا مثل ما بدو يبكى ويصرخ الى ان نستسلم له
ونفعل ما يريد

حاولت مرة وتركته يبكى واصل البكاء لمدة نصف ساعة الى انى فعلت له ما اراد

حاولت معه بطرق الحيلة ولن تجدى معه اى طريقة

واثناء الليل يبكى ناتى له بالماء لا يقبلها ويفضل يبكى وبالاخر يكون عطشان يشرب وينام


احترنا معه .

فارجو منك ان تنصحنى بما هو مفيد.
ولك جزيل الشكر على هذه النصائح القيمة

والشكر لمنتدانا الحبيب على جهوده الرائعة, والشكر موصول لمشرفتنا الغالية الخنساء.
اختي الملاك البريء سلمك الله
سؤالك جدا مهم وخطير
واريد ان اسأل لم اطفالنا عصبيين ؟
الاجابه ان الشخصيه العصبيه او ما نسميها الشخصيه الانفعاليه قد تكون اما فطريه او مكتسبه
والغريب في الامر ان الاغلبيه مكتسبه !!!!!!!!!!!!!
نعم مكتسبه وليست فطريه ((((يكتسبها الطفل من الشهر الاول وهو بداخل امه )))))
اخواتي الكريمات لا بد ان نعلم ان من الخطير جدا ان تغصب الام وهيه في مرحلة الحمل او يغضبها زوجها
لابد ان ندرك ان الغضب ينتقل نفسياً الى الطفل وهو في بطن امه مما يؤثر فيه وهذا امر خطير
اذن ايتها الام ابتعدي قدر الامكان عن الغضب الغضب في فترة الحمل
* الامر الثاني بعد الولاده عند الارضاع كذلك من الخطير ان ترضع الام طفلها وهي غاضب
حينها تتغير تركيبة الحليب وكذلك يتغير طعم الحليب
وللأخوات الذين يشربون من حليب الابل يدركون تماماً مااقول حين يتغير طعم الحليب من وقت لآخر
* الامر الاخير حين يختصم الاب مع الام وتتعالى اصواتهم امام الرضيع ,يضنون ان الطفل لا يقهم او لا يعقل ...وهو ذلك
لكنه وللأسف يدرك المشاعر وهو طفل صغير فالصياح والغضب امامه يؤثر فيه وفي نموه
هذا الداء اذن ما الدواء؟؟؟

اقول اختي الكريمه لابد من اتباع الآتي لكي يتخلص ابنك من العصبيه
ابداء بحديث الرسول صلى الله عليه وسلم حينما قال ((انما العلم بالتعلم والحلم بالتحلم ))
* لا يرفع الصوت امام طفلك لا بالتأنيب ولا بالمناداه
* خاطبيه قدر الامكان بصوت جدا خافت واقتربي منه كثيراً عن الخطاب
* عند المعاتبه اكتفي بتعابير الوجه عند الخصام والتحدث بصوت خافت قوي العبارات لا قوي النبرات
* تركك له يبكي جميل جدا ولكن تركه دون تبيين السبب لا يوقفه عن الصياح والبكاء الا بعد فتره طويله حينما يتعب
لذلك عندما تتركيه يبكي ويصيح لابد من توضيح سبب عدم الاستماع له مثل ان تقولي له((انا مارايح افهمك وانت تصيح ))
او ((تراني ما افهم شيء الا لمن تتكلم بصوت هادي))
وعلى هذا الامر ولا تأخذك الرحمه او العاطفه الى الخضوع له لانها سوف تصبح طريقته الوحيده لإقناعك بما يريد
*ابعدي الاكل الحار والحامض عنه واكثري من اعطاءه الحليب
* قد تكون نسبة الكالسيوم عند بعض الاطفال منخفظه جدا فتسبب له الانفعال العدواني والعصبيه لذلك
احرصي على اعطائه الكالسيوم بعد استشارة الطبيب
* اخيراً ابعدي عنه الالعاب العدوانيه والافلام الكرتونيه العدوانيه فهي احد اسباب البلاء
اخيراً ادعي الله بأن يحفظ اطفالك ويهديهم لك والله يحفظك ويرعاك

[د.ايمن حميدة]

أهلاً وسهلاً بكِ دكتورنا الفاضل وحياك الله معنا ولا حرمكِ سبحانه أجر كل من نصحتها ووجهتها :)


لفت انتباهي ما كتـبته عن ملاحظة الأطفال التامة في عمر أقل من السابعة ، وأنا أؤيدكِ تماماً في ذلك، ولكن للأسف يا دكتورنا الفاضل تضطر الكثير من الأمهات من ترك أطفالهن عند أحد غيرهن لتتمكن من قضاء مشاغلهن أو الذهاب للعمل لساعات معينة ويقمن بتركهن عند الجدات أو الخالات والعمات ، ولكن بالطبع رقابة الأم لطفلها تختلف عن رقابة غيرها له ، وبالتالي يختلط الطفل بغيره من الأطفال أو ممن هم أكبر عنه في العمر ويتعلم ما لا يريده والداه

سؤالي هو أني أحياناً اضطر إلى ترك أطفالي (5 ،4، 2 ونصف سنوات) عند جداتهن بوجود العمات أو الخالات ، ولكن يختلطون بباقي أبناء الأقارب إذا تواجدوا ويتعلمون منهم مالا أحب

مثال على ذلك : ابني البالغ من العمر 4 سنوات بدأ يتلفظ بألفاظ سيئة تعلمها من الآخرين وقام أخوه الأصغر بتقليده وظلا يكرراها أكثر من مرة ، فقمت بتنبيههما أكثر من مرة بعدم استخدام هذه الكلمات لأنها سيئة ولا يستخدمها إلا السيئون، فما كان من طفلي ذو الـ 4 سنوات ان سألني ولماذا يستخدمها فلان و فلان ؟!!!

فلم استطع أن أقول له أنهم سيئون بل اكتفيت بقول أن من يستخدمها لن يحبه الناس ولن يحترموه

ولكنهم عادوا وكرروها وخاصة الصغير يكررها وهو لا يعرف أغلب معانيها ، فقمت بوضع كل منهم في غرفة وطلبت منهم الجلوس فيها إلى ان يتعلموا كيف يتحدثون دون استخدام هذه الألفاظ وتركتهم وخرجت دون إغلاق الباب

حاولوا الخروج ولكني أرجعتهم وقلت لهم ألا يخرجوا إلا بعد أن يعتذروا ويدركوا أن ما فعلوه خطأ، وأن من يفعل خطأ أو يقول كلمة سيئة فمن الأفضل أن يجلس في الغرفة لوحده حتى لا يؤذي غيره

فهل يجدي هذا الأسلوب يا دكتور ؟ علماً بأني استخدمه بين فترة وأخرى خاصة مع ابنتي ذات الـ 5 سنوات وابني ذو الـ 4 سنوات ، وأطلب منهم عدم الخروج إلا بعد أن يفكروا بما قاموا به

المشكلة في المقارنة ، وفي الاختلاط الدائم بأطفال الأهل ، وهذا شئ لا نستطيع التحكم به دائماً دكتورنا الفاضل مع العلم بأني أحرص على مراقبتهم وملاحظة تصرفاتهم وهذا الأمر يتطلب مجهوداً كبيراً خاصة عندما نزور الأهل في عطلة نهاية الاسبوع



اسمح لي على الإطاله ، وأرجو ألا آخذ من وقتكِ الثمين الكثير


بارك الله فيك وفي جهودك :)
اختي الكريمه نشمية بوظبي بارك الله فيك
اقول لك العادات والتقاليد محكمة بعض الاحيان ومن عاداتنا وتقاليدنا كعرب مسألة الزيارات وترك اطفالنا عند الغير
اذن ليس هناك مفر اومهرب سوى ان نصحح ما اخطاْ فيه الغير
اسلوبك جميل جدا في التغيير ولكن لا يكون الحل الاول عند العقاب
اجعليه في المرحله الاخيره ويحذر في تكرار الخطاء سوف يذهب به الى الغرفه
استخدمي مادة الصبر عندما يتلفظ الطفل بالكلام البذيء ولكن بعد تكرار الكلمه منه وتبيين ان هذه الكلمه تغضبك انت ووالده
اختي لابد من بناء نتيجه يفهمها الطفل ويدرك ابعادها كغضب الام وحزن الام وغيرها من المشاعر الاخرى
كرري الكلمات الايجابيه عليهم وستجدين الاستجابه بإذن الله

[نشمية بوظبي]

بارك الله فيك دكتورنا الفاضل وجزاك خير الجزاء

شكراً لك وان شاء الله سأطبق ما نصحتني به

[أرزة لبنـــان]

بارك الله بك اخي الكريم ونفع بك

كلامك رائع ومفيد بكل معنى الكلمة

اسال الله ان تكون الجنة ماواك

[ضحكه حزينه]

شكرا يادكتور

ياليت تعلمنا عن القاعدة النورانيه لان ماعندي اي فكره عنها

[د.ايمن حميدة]

شكرا يادكتور

ياليت تعلمنا عن القاعدة النورانيه لان ماعندي اي فكره عنها

اختي الكريمه ضحكة
القاعدة النورانية :

من أنفع وأسهل وسائل تعليم المبتدئين والناشئين قراءة وحفظ القرآن

بأقل جهد وأسرع وقت وتساعد كثيراً في تعلم الكتابه والقراءه.

وهي تعتبر من القواعد التي لقيت قبولا عظيما في أماكن كثيرة من بقاع الأرض

لدى المهتمين بتعليم القرآن لأبناء المسلمين .

وهذه القاعدة موجودة في المكتبات عبارة عن كتاب من 36 صفحة

وعليك بشراء الطبعة الأخيرة الملونة ويوجد بعضها معها شريط وسي دي .

[نشمية بوظبي]

دكتورنا الفاضل

أود أن أشكرك في بداية كلامي على اهتمامك الواضح وحرصك على إجابة الأخوات وإفادتهن

بارك الله فيك وأثابك خيراً على كل ما تقوم به

صديقتي يا دكتور لديها طفل في عمر الرابعة والنصف وتقريباً وهو يعاني من الصعوبة في نطق بعض الحروف مثل حرف الجيم والراء وبعض الحروف الأخرى ، هو ينطقها ولكن بصعوبة فهل هذا أمر طبيعي لمثل هذا العمر ومتى يتوجب عليها مراجعة طبيب متخصص؟ مع العلم بأنها دائماً تصحح له مخرجات الحروف وتجعله يعيد الكلمة بطريقة صحيحة وهو لا يعاني من التأتأة ولكن مجرد خطأ في مخارج الحروف

أما بالنسبة لسؤالي أنا يا دكتورنا الفاضل فهو أن أبنائي الأولاد (4 سنوات ، 2 ونصف) يحبون اللعب بالسيارات كثيراً واستوعب ذلك لكونهم أولاداً ولهم هواياتهم المختلفة عن البنات ، ولكنهم يحبونها بشكل كبير حيث أنهم يفضلون كل ألعابهم سيارات وعندي منها الكثير ، كما أنهم يركزون على والدهم عندما يقود سيارته ويركزون على باقي السيارات في الشارع وأنواعها وولدي البالغ من العمر 4 سنوات ( الله يحفظه ) يركز حتى على إطارات سيارة والده !!! فهل هذا طبيعي؟

أحاول دائماً إدخال ألعاب أخرى ونشاطات مختلفة فيستجيب ذو الأربع سنوات أما ذو السنتين والنصف فألاحظ أنه لا يجذبه شئ معين فلا يجذبه التلفاز كثيراً ، ولا تجذبه اللعبة لأكثر من ربع ساعة ، وكذلك التلوين او غيره من الأنشطة

ما هي الطرق التي أحاول أن أجذب اهتمامه فيها، مع العلم بأني أحاول بكل الطرق الممكنة فينجذب اخوانه لفترة أما هو فلدقائق معدودة

أرجو ان أجد الحل لديكِ أخي الفاضل

وجوزيتي خيراً :)

[فتافيت السكر 99]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أحب فى البدايه أن اشكر الدكتور و المسؤولات عن المنتدى على الموضوع الرائع ..جعله الله فى ميزان حسناتكم ان شاء الله و نفع بكم الأسلام و المسلمين
سؤالى الأول لى الدكتور طفلى الأكبر 5 سنوات لا يطيعنى ابدا و دائم العصيان كما انه دائما يتفنن فى فعل اشياء تجعلنى اثور و انا بطبعى عصبيه ...ما اعرف ليه !!!... المهم انه ماشاء الله شديد الذكاء ... و يفعل دائما اشياء مبتكره و لكنا دائما تخريبيه أو هكذا اراها انا ...ليس لديه لعبه واحده سليمه ...كيف اتعامل معه ؟؟ انه يمارس رياضتى السباحه و الجمباز و هو متفوق فيهما كما انه يحفط القران و هو كذلك سريع الحفظ و هو ذكى مطيع فى مدرسته ّ!!! لكنه فى البيت ....شخص أخر ...ماذا افعل معه...و ما هى الطريقه المثلى للعقاب؟؟...علما بأنى جربت العديد من الأشياء منها الحرمان من اشياء و العزل و ختى الضرب لكنها لم تفلح.
طفلى الأكبر كذلك لديه عادة قضم الأظافر ...كيف اتصرف معه لكى يتر ك هذه العاده؟

[ضحكه حزينه]

مشكورررررررر يادكتورنا الفاضل

حبيت اسألك كيف اتعامل مع بنتي نفسه اللي تكلمت عنها سابقه 5 سنوات

انها دلوعه جدا لا تتقبل الانتقاد

حتى لو اخطاءت في شيء لاتتقبل ان اقول لها انا هذا خطاء وتزعل كثير


دائما اقوله لازم الواحد يغلط عشان يتعلم وانا لاحد الآن اتعلم ولين ما موت بضل اتعلم

ومش غلط ان الواحد يغلط

الغلط ان الواحد ما يتقبل النصح والخطاء بس مافيه فايده ، ان ماعاقبه اذا اخطاءت مهما كان الخطاء كبير افهمه الصح

واقولها ان الخطاء عدم اعتراف بالخطاء وتمسك فيه

تعرف في نهاية انها خطاء بس تخجل انها اخطاءت احس نوع ما من الغرور تقول انا كبيره وعمري 5 سنوات اعرف كل شيء


ساعدني يادكتو ر كيف اتصرف معاه

وشكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررا

[د.ايمن حميدة]

دكتورنا الفاضل

أود أن أشكرك في بداية كلامي على اهتمامك الواضح وحرصك على إجابة الأخوات وإفادتهن

بارك الله فيك وأثابك خيراً على كل ما تقوم به

صديقتي يا دكتور لديها طفل في عمر الرابعة والنصف وتقريباً وهو يعاني من الصعوبة في نطق بعض الحروف مثل حرف الجيم والراء وبعض الحروف الأخرى ، هو ينطقها ولكن بصعوبة فهل هذا أمر طبيعي لمثل هذا العمر ومتى يتوجب عليها مراجعة طبيب متخصص؟ مع العلم بأنها دائماً تصحح له مخرجات الحروف وتجعله يعيد الكلمة بطريقة صحيحة وهو لا يعاني من التأتأة ولكن مجرد خطأ في مخارج الحروف

أما بالنسبة لسؤالي أنا يا دكتورنا الفاضل فهو أن أبنائي الأولاد (4 سنوات ، 2 ونصف) يحبون اللعب بالسيارات كثيراً واستوعب ذلك لكونهم أولاداً ولهم هواياتهم المختلفة عن البنات ، ولكنهم يحبونها بشكل كبير حيث أنهم يفضلون كل ألعابهم سيارات وعندي منها الكثير ، كما أنهم يركزون على والدهم عندما يقود سيارته ويركزون على باقي السيارات في الشارع وأنواعها وولدي البالغ من العمر 4 سنوات ( الله يحفظه ) يركز حتى على إطارات سيارة والده !!! فهل هذا طبيعي؟

أحاول دائماً إدخال ألعاب أخرى ونشاطات مختلفة فيستجيب ذو الأربع سنوات أما ذو السنتين والنصف فألاحظ أنه لا يجذبه شئ معين فلا يجذبه التلفاز كثيراً ، ولا تجذبه اللعبة لأكثر من ربع ساعة ، وكذلك التلوين او غيره من الأنشطة

ما هي الطرق التي أحاول أن أجذب اهتمامه فيها، مع العلم بأني أحاول بكل الطرق الممكنة فينجذب اخوانه لفترة أما هو فلدقائق معدودة

أرجو ان أجد الحل لديكِ أخي الفاضل

وجوزيتي خيراً :)

اختي الكريمه نشمية بوظبي بارك الله فيك
بالنسبة لصديقتك حسب ما ذكرت فإن الطفل يعاني من نقص الفيتامينات وهذا امر غير طبيعي وفي اغلب الاحيان حين بلوغ الطفل عمر الاربع سنوات يكون متمكناً من اغلب الحروف وفي النادر يصعب عليه حرف الراء فقط اما بهذا الحال فلا بد من مراجهة طبيب مختص حتى تطمئني على الطفل
وقد يكون صدمة نفسية مرت بالطفل مما اربكت خلايا المخ فأدت الى ثقل في اللسان
وهذه من الاخطاء التي يقترفها الوالدين من الصياح على الطفل او تأنيبه تأنيباً شديداً او ضربه ضرباً مبرحاً يؤدي به الى صدمة نفسيه لا يحمد قباها الوالدين
حتى تطمئن الاخت لابد لها من زيارة طبيب مختص في ذلك...
اما بالنسبة الى اطفالك فهذا السلوك لم يأتي من فراغ انما هو تقليد لأحد افراد العائلة فمتى ما كان المقرب الى
الاطفال شغوفاً بشيء ما تربى الاطفال على ذلك السلوك ....
ابشرك ان مثل هذا السلوك سرعان ما ينتهي عند الاطفال اذا لم يركز على الحدث بصورة ملفته للطفل ...
اما انسجام الطفل ذو السنتين والنصف بألعاب معينه دون اخرى يدل على ان الطفل يميل الى الجد كطبيعة فطرية وهؤلاء النوعيه ان لم يلاحظ بعناية ينشاء على الانطوائيه بدلا من الانفتاح على المجتمع
الحل بسيط : انظري مايحب من العاب واعمال وقومي بتطويرها وتحويل اللوانها الباهته الى اللوان صاخبة له
حاولي اكتشاف لونه المفضل وغيري نعية الالعاب ولا تغيري اللون
اهتمي بملابسه من حيث النظافه تجدي منه الاقبال على باقي الالعاب ....جربي هذا الامر واخبريني بالنتائج

[د.ايمن حميدة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أحب فى البدايه أن اشكر الدكتور و المسؤولات عن المنتدى على الموضوع الرائع ..جعله الله فى ميزان حسناتكم ان شاء الله و نفع بكم الأسلام و المسلمين
سؤالى الأول لى الدكتور طفلى الأكبر 5 سنوات لا يطيعنى ابدا و دائم العصيان كما انه دائما يتفنن فى فعل اشياء تجعلنى اثور و انا بطبعى عصبيه ...ما اعرف ليه !!!... المهم انه ماشاء الله شديد الذكاء ... و يفعل دائما اشياء مبتكره و لكنا دائما تخريبيه أو هكذا اراها انا ...ليس لديه لعبه واحده سليمه ...كيف اتعامل معه ؟؟ انه يمارس رياضتى السباحه و الجمباز و هو متفوق فيهما كما انه يحفط القران و هو كذلك سريع الحفظ و هو ذكى مطيع فى مدرسته ّ!!! لكنه فى البيت ....شخص أخر ...ماذا افعل معه...و ما هى الطريقه المثلى للعقاب؟؟...علما بأنى جربت العديد من الأشياء منها الحرمان من اشياء و العزل و ختى الضرب لكنها لم تفلح.
طفلى الأكبر كذلك لديه عادة قضم الأظافر ...كيف اتصرف معه لكى يتر ك هذه العاده؟

اختي فتافيت سكر اسعدك الله ورعاك
هنيئاً لك طفلك الموهوب الذي يتميز بالقياة...وانا اتعجب من الاباء والامهات الذين يتظجرون من هذه النوعيات ويتخذون اساليب تميت الابداع والقيادة لديهم
اختي الكريمه ذكرت في سؤال سابق آلية التعامل مع العصبي وغير المطيع جربيها الان ولننظر النتائج
اما بالنسبة لطفلك الذي يقضم اظافره فحاله كحال الذي يمص يده وقد ذكرت بعض الاساليب اتمنى ان تجرب
ولنتفق على اسس في التربيه
* استخدمي الاثابه على الامور الايجابيه والعقاب على الامور السلبيه .
* تكرار العقاب يفقد قيمته فلا تعاقبي الا عند اللزوم
* ركزي على التوجيه بنبره حادة ولا تصرخي في وجه الطفل
*راعي الفروق الفرديه بين الابناء
* علميهم اساليب اللعب بعمل لهم اللعاب تناسب سنهم ويولهم.
* الحضن والتقبيل له اثر كبير ايجابي فأكثري منه .
اما ما اريد ان الفت نظرك اليه عبارتك (( وانا بطبعي عصبيه ..مااعرف ليه ))
اتمنى ان تحضري الان ورقه وقلم وتسألي نفسك هذه الاسئله وتكتبي الاجابات
لماذا كانت لديك هذه المشكلة؟
منذ متى كانت لديك هذه المشكلة؟
كيف تؤثر عليك هذه المشكلة؟
ما الذي تمنعك المشكلة من فعله؟
من المسئول عن الحصول هذه المشكلة؟
كيف يمكن ان تتخلصي من المشكل؟
تأكدي ان الحل هو ما تكتبيه بعون الله تبارك وتعالى لأن الانسان يطرح مايقتنع به
نفع الله بك ...الان اجيبي على الاسئلة .....

[د.ايمن حميدة]

مشكورررررررر يادكتورنا الفاضل

حبيت اسألك كيف اتعامل مع بنتي نفسه اللي تكلمت عنها سابقه 5 سنوات

انها دلوعه جدا لا تتقبل الانتقاد

حتى لو اخطاءت في شيء لاتتقبل ان اقول لها انا هذا خطاء وتزعل كثير


دائما اقوله لازم الواحد يغلط عشان يتعلم وانا لاحد الآن اتعلم ولين ما موت بضل اتعلم

ومش غلط ان الواحد يغلط

الغلط ان الواحد ما يتقبل النصح والخطاء بس مافيه فايده ، ان ماعاقبه اذا اخطاءت مهما كان الخطاء كبير افهمه الصح

واقولها ان الخطاء عدم اعتراف بالخطاء وتمسك فيه

تعرف في نهاية انها خطاء بس تخجل انها اخطاءت احس نوع ما من الغرور تقول انا كبيره وعمري 5 سنوات اعرف كل شيء


ساعدني يادكتو ر كيف اتصرف معاه

وشكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررا

اختي الكريمة ضحكه
تعرفي ؤيش اخفاقنا في التربية ....؟؟
لأننا غير صبورين ونستعجل دايماً الثمرة ...... هذا طبعنا مع اطفالنا ومع ازواجنا ومع الاخرين ..
اقول لكل الامهات الصبر الصبر الصبر
ولكن الاجر ان شاء الله .... الاسلوب جميل جداً والطفله بهذا العمر لا تعرف التكبر بل هذا طبيعي جدا بمثل هذه المرحلة
ان الاسلوب الذي تتبعيه جميل كما ذكرت بيني الخطاء واثني على الاصابة مثالها
ان قامت بكسر شيء على سبيل المثال انا اخبرها ان التصرف هذا غير لائق والمفترض ان الشاطره الي تحب امها والي تسمع الكلام المؤدبه الي دايما تخلي امها فرحانه ولا تزعلها مره المفروض انها ما تكسر هذا الشيء واذا كسرته تجي تخبر ماما لانها دايما عاقله وصادقه
لاحظت ان الرسالة بسيطه لكن الكلمات الايجابيه كثيره
اتمنى منك الاستمرار والمداومه على اسلوبك الجميل والصبر الصبر مرة اخرى

[ضحكه حزينه]

جزاك الله خير يادكتور

ادخلك الله الجنه من أوسع أبوابها

اللهم أمين

[نشمية بوظبي]

اختي الكريمه نشمية بوظبي بارك الله فيك
بالنسبة لصديقتك حسب ما ذكرت فإن الطفل يعاني من نقص الفيتامينات وهذا امر غير طبيعي وفي اغلب الاحيان حين بلوغ الطفل عمر الاربع سنوات يكون متمكناً من اغلب الحروف وفي النادر يصعب عليه حرف الراء فقط اما بهذا الحال فلا بد من مراجهة طبيب مختص حتى تطمئني على الطفل
وقد يكون صدمة نفسية مرت بالطفل مما اربكت خلايا المخ فأدت الى ثقل في اللسان
وهذه من الاخطاء التي يقترفها الوالدين من الصياح على الطفل او تأنيبه تأنيباً شديداً او ضربه ضرباً مبرحاً يؤدي به الى صدمة نفسيه لا يحمد قباها الوالدين
حتى تطمئن الاخت لابد لها من زيارة طبيب مختص في ذلك...




جوزيت خيراً أخي الفاضل ، وان شاء الله سأنصحها بمراجعة الطبيب لفحص مستوى الفيتامينات لديه، والتأكد من سلامة النطق عند طبيب متخصص







اما بالنسبة الى اطفالك فهذا السلوك لم يأتي من فراغ انما هو تقليد لأحد افراد العائلة فمتى ما كان المقرب الى
الاطفال شغوفاً بشيء ما تربى الاطفال على ذلك السلوك ....
ابشرك ان مثل هذا السلوك سرعان ما ينتهي عند الاطفال اذا لم يركز على الحدث بصورة ملفته للطفل ...
اما انسجام الطفل ذو السنتين والنصف بألعاب معينه دون اخرى يدل على ان الطفل يميل الى الجد كطبيعة فطرية وهؤلاء النوعيه ان لم يلاحظ بعناية ينشاء على الانطوائيه بدلا من الانفتاح على المجتمع
الحل بسيط : انظري مايحب من العاب واعمال وقومي بتطويرها وتحويل اللوانها الباهته الى اللوان صاخبة له
حاولي اكتشاف لونه المفضل وغيري نعية الالعاب ولا تغيري اللون
اهتمي بملابسه من حيث النظافه تجدي منه الاقبال على باقي الالعاب ....جربي هذا الامر واخبريني بالنتائج





بالفعل فوالدهم وأعمامهم شغوفون بالسيارات ، وأولادي يجلسون معهم بكثرة

سأحاول مع والدهم بصرف نظرهم عنها نوعاً ما

أما بالنسبة للطفل الصغير ، فملابسه نظيفة دائماً وهو يحب أن يكون نظيفاً دائماً ، وبالنسبة لألعابه فأستطيع أن أقول أنها من جميع الألوان ومتنوعة منها الفكري ومنها ما هو للتسلية ومنها ألعاب التركيبة والسيارات والألوان والصلصال وغيرها

سأجرب بنوعيات أخرى من الألعاب ان شاء الله وسأخبرك بالنتائج :)

أشكرك لاهتمامك أخي الفاضل وحرصك على اجابتنا والاهتمام بأسئلتنا

ولا حرمك الله الأجر :)

[فتافيت السكر 99]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الأستاذ الدكتور أشكرك على الأجاب...جزاك الله كل الخير
بخصوص العصبيه هى بدأت معى من انجابى لأبنى الثانى و أستمرت معى الى الأن ...أطنها من أن وقتى لا يتسع لأنجاز العديد من المهام المنزليه بسرعه مع مراقبة الأطفال فى نفس الوقت...لأن الأطفال و خاصة ابنى الأكبر ...كما سبق ان ذكرت ...مبتكر فى عمل اللخبطه و تكسير اللعاب و أستعمال الألعاب فى غير ما صنعت له !!! فهو يكسر الألعاب لعمل لعبه أخرى منها :) غريب صح لكنه يحدث :)
زوجى من الناحيه اللأخري يحب كل شىء فى مكانه و كل شىء مرتب و نطيف ....و كيف يتسنى لى دلك علما بانى لدى طفبين أخرين 3 سنوات و 10 أخر أشهر ؟؟؟
العصبيه تجعلنى سريعة الغضب و كثيرة الصراخ مما قاد أطفالى الى الصراخ ايضا :( ...فهم يقلدونى ...و احس كثيرا من الأحيان ان هذه الثوره و الغضب سوف تفسد العلاقه بينى و بين ابنى الأكبر خاصه ....و لكن ماذا افعل ؟؟؟
كيف اتصرف لكى اكون اهدأ من ذلك و ليكون ابنائى مستقرين نفسيا ؟؟
ارجو المساعده

[الملاك البرىء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا دكتورنا الفاضل على هذه
الاجابات الرائعة والمفيدة

ولكن عندى سؤال اخر ؟؟؟

هو ان لى طفلين واحد عمره 4سنوات وشهرين والاخر 3سنوات

هم فى شجار دائم ما اغيب عنهم ربع ساعة الا والاقيهم اتخانقوا
حاولت افهمهم انهم اخوات وما لازم يتخانقوا ولكن بدون فائدة حاولت اعاقب الاثنين
وبدون فائدة

على سبيل المثال اذا اشترينا العاب وما كانو مثل بعض كل واحد يبكى وبدو شغلة التانى

صرنا نجيب للاتنين نفس اللعبة بس مختلفة باللون علشان نمميز ما نفع نفس الشى

جبنا نفس اللون برودا ما فى فايدة كل واحد يقول هادى الى

عن جد جننونى مش عارفة شو اعمل معهم وصرت عصبية كتير عليهم

بحاول اهدى حالى لكن سرعان ما اعصب لانو ما يمر ربع ساعة
الا وهما متخانقين

ارجو منك الحل يا دكتور اذا مافى غلبة لانى مش عارفة شو اعمل ؟؟

ولك كل الشكر والاحترام....

[سندسه]

شكرا لك وجزاك الله خيرا وبارك فيك

لي سؤال انا الان حامل في الشهر الرابع

هل هناك يمكن ان افعله ليخرج طفلي الي الحياه هادي الطباع
هل علي ان اعلمه شي من الان وهو في بطني
هل يسمعني؟؟؟

وشكرا لك

[ام رقيقه]

جزاك الله خير ..............................عندي بعض الاستشاااارات ...
_عندي بنت عمرها خمسه سنوات ونص غيوره بشكل موطبيعي وهي ترتيبها الوسطه بين اخواتها عندي ثلاث بنات الله يعيني على تربيتهم (((تعبتي بغيرتها وهي اصغر من كذا )))كانت تغار مني بمعنى اذا لبست في المنزل ملابس البيت تزعل وتقول ليش انتي لابسه وتروح تغير ملابسها واذا قعدت جنب ابوها تحاول تدخل بالنص بيننا واذا كنا نتكلم تحاول انها تلفت نظرنا والان اذا سويت اي حركه تقلدني تركز باي شي اسويه(((ماشاء الله عليها )) تحاول انها تدخل علي فجاه علشان تشوفني اش اسوي تغار من اختها اللي اكبر منها بس طبعا غيره عاديه تحصل عند البنات ...........
من يوم ما خلفت بنتي الثالثه عمرها سنتين ونص طبعا اشتعلت نيران الغيره عندها صارت متنام الى بالقوه مع انها تكون تعبانه من كثر النوم واناحاولت اتجاهل اختها الصغيره علشان نفسيتها ..
تجيها حاله تقعد معاها فتره وتختفي ثم ترجعلها وهكذا وهي انها توسخ على نفسها اكرمك الله ويصير عندها ارق ويصير فيها سمار تحت العين وسرحاااااان وما تصير تتكلم كثير ...................

هي ذكيه دخلتهاتمهيدي في دار تحفيظ القران لمدة سنه طلعة الاولى
شعارها في الحيا ما اعرف وما اقدر حتى لما تجي ترسم تقول ما اعرف ارسميلي انتي ...طبع انا ارد عليها واقول مافي احد مايعرف حاولي وبعدين بتتعلمين انا كنت مثلك وانا صغيرها بس حاولت وتعلمت وكلنا ما كنا نعرف ....
تحب المدح بشكل جنوني وانا اشبعتها من هذي الناحيه حتى اذا سوت شي ما يستاهل امدحها
تحب التلزق والبوس الكثير لدرجه اني احاول افكها مني ما شاء الله

اسفه على الاطاله بس انا عجزت الاقي حل ....






سؤال اخر كيف الام تقدر تقنع بنتها بموضوع الباس

نشوف الام ملتزمه والبنت متفصخه الله يستر على بناتنا

وجزاك الله خير

[د.ايمن حميدة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الأستاذ الدكتور أشكرك على الأجاب...جزاك الله كل الخير
بخصوص العصبيه هى بدأت معى من انجابى لأبنى الثانى و أستمرت معى الى الأن ...أطنها من أن وقتى لا يتسع لأنجاز العديد من المهام المنزليه بسرعه مع مراقبة الأطفال فى نفس الوقت...لأن الأطفال و خاصة ابنى الأكبر ...كما سبق ان ذكرت ...مبتكر فى عمل اللخبطه و تكسير اللعاب و أستعمال الألعاب فى غير ما صنعت له !!! فهو يكسر الألعاب لعمل لعبه أخرى منها :) غريب صح لكنه يحدث :)
زوجى من الناحيه اللأخري يحب كل شىء فى مكانه و كل شىء مرتب و نطيف ....و كيف يتسنى لى دلك علما بانى لدى طفبين أخرين 3 سنوات و 10 أخر أشهر ؟؟؟
العصبيه تجعلنى سريعة الغضب و كثيرة الصراخ مما قاد أطفالى الى الصراخ ايضا :( ...فهم يقلدونى ...و احس كثيرا من الأحيان ان هذه الثوره و الغضب سوف تفسد العلاقه بينى و بين ابنى الأكبر خاصه ....و لكن ماذا افعل ؟؟؟
كيف اتصرف لكى اكون اهدأ من ذلك و ليكون ابنائى مستقرين نفسيا ؟؟
ارجو المساعده

اختي الكريمه فتافيت السكر
بالنسبه للعصبية يمكن التخلص منها بإذن الواحد الاحد
رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم قال ( العلم بالعتلم والحلم بالتحلم )
اليك هذه الطرق التي اتمنى ان ينفع الله بها شخصك الكريم وكل الاخوات للتخلص من العصبيه الزايده:
* اكثري من شرب الماء فإن كنت تشربين ثلاث اكواب في اليوم اجعليها ست اكواب .
* ابتعدي عن المواد الحامضه قدر الامكان وكذلك الحاره
* عودي نفسك على التحدث بصوت هادي في كل الاوقات حتى وان كنت من اصحاب الصوت المرتفع
* حولي جميع الالوان الصاخبه لديك الى اللوان هادئه في لبسك وغرفة نومك وان كنت لا تفضلينها
* كرري على نفسك الكلمات الايجابيه ((انا ان شاء الله هادئه - حنونه - رقيقه - جميله - مبتسمه ))
* اكتبي لنفسك عبارة كن هادئاً مع صورة طفل نائم ان امكن وضعيها في الاماكن التي تتواجدين فيها المطبخ وغرفة النوم والصالون ويا حبذا لو بروزت ووضعت كصور في البيت
* اتفقي مع زوجك في حالة الغضب الا تتخاصموا امام الاطفال لأن ذك يكسبهم العصبيه
* استخدمي الاكلات السريعه مثل اللبان والفصفص كمهديء لك عند الغضب
* اكثر من الاستغفار والدعاء والاستعاذه من الشيطان في كل وقت وكل حين
* خذي كفايتك من النوم
* الامر الاخير اعيي ترتيب علاقتك العاطفيه مع زوجك اولا واطفالك خصوصا في العلاقه الجنسيه بينك وبين زوجتك
وانا محرج من ان اتكلم على هذا الباب لكن كثير من الاخوات المتزوجات السبب الاساسي من العصبيه هو عدم الاشباع من الناحية الجنسية بينها وبين الرجل مما يسبب توتر نفسي شديد وقد لا تعلم ان السبب هو علاقة الحب كما اسميها ....

[د.ايمن حميدة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا دكتورنا الفاضل على هذه
الاجابات الرائعة والمفيدة

ولكن عندى سؤال اخر ؟؟؟

هو ان لى طفلين واحد عمره 4سنوات وشهرين والاخر 3سنوات

هم فى شجار دائم ما اغيب عنهم ربع ساعة الا والاقيهم اتخانقوا
حاولت افهمهم انهم اخوات وما لازم يتخانقوا ولكن بدون فائدة حاولت اعاقب الاثنين
وبدون فائدة

على سبيل المثال اذا اشترينا العاب وما كانو مثل بعض كل واحد يبكى وبدو شغلة التانى

صرنا نجيب للاتنين نفس اللعبة بس مختلفة باللون علشان نمميز ما نفع نفس الشى

جبنا نفس اللون برودا ما فى فايدة كل واحد يقول هادى الى

عن جد جننونى مش عارفة شو اعمل معهم وصرت عصبية كتير عليهم

بحاول اهدى حالى لكن سرعان ما اعصب لانو ما يمر ربع ساعة
الا وهما متخانقين

ارجو منك الحل يا دكتور اذا مافى غلبة لانى مش عارفة شو اعمل ؟؟

ولك كل الشكر والاحترام....

اختي الكريمه الملاك البريء حفظك الله
كثير من الامهات يبرر تصرف الاطفال في هذا العمر على انه شجار بين الاخوه
وهذا امر خاطيء
والاصل اما انهما يلعبان او يعاقب احدهما الاخر ....
فإذا قلنا انهما يلعبان فلابد من تهذيب هذا التصرف بالآتي
* لا تتركيهما لوحدهما في فترة اللعب
* اعدي لهما بنفسك العاباً يتعاونان فيها
* اختاري لهما الالعاب التي يلعبانها وتكون بعيده عن العنف
* ابعديهما عن التفلاز خصوصا قنوات الاطفال التي تبث السم في العسل
* عوديهما على ان يحبا بعضهما البعض ومثال ذلك اذا اشترى احدهما شيئاً ذكريه بأن يشتري لأخيه
وكذلك عوديهما على كلمات الحب لبعضهما البعض .
* في حالة الشجار اجلسيهما بقر بعضهما البعض وانت امامه والمسافه التي بينهما مترين على الاكثر
وقومي بمعاتبتهما على ان التصرف هذا غير لائق لأنكما تحبا نبعضكما البعض
واتركيهم على هذا الحال من الجلوس دون حراك لمدة بين الخمس والعشرة دقائق
* حددي اوقات اللعب التي يلعبان فيها

اما في الناحية الاخرى اذا كان عقاب يعاقب احدهما الاخر فمعناه ان احدهما يقلد اما الاب او الام في آلية العقاب عند الخطاء فراعي معاقبة ابنك بالطريقه السليمه والصحيحه بعيده عن العنف والضرب تجدين انه يقلدك في تعامله مع اخوانه ..

[د.ايمن حميدة]

شكرا لك وجزاك الله خيرا وبارك فيك

لي سؤال انا الان حامل في الشهر الرابع

هل هناك يمكن ان افعله ليخرج طفلي الي الحياه هادي الطباع
هل علي ان اعلمه شي من الان وهو في بطني
هل يسمعني؟؟؟

وشكرا لك
اختي الكريمه سندسه حفظك الله وحفظ مولودك واكرمك الله انت وهو بالصحة والعافية وكتب الله لك الاجر في حمله وولادته ...
اختي الكريمه هناك امور مهمه لابد من مراعاتها في هذه الفتره :
* ابتعدي عن غضب قدر المان وكذلك البكاء
* عليك بالدعاء الدعاء بأن يكرمه الله الهدوء والصبر والنشاط والعافيه
*قومي بمسح بطنك بصوره هادئه كأنك تمسحين عليه لأن هذه المشاعر تصل اليه في هذه الفتره ويشعر بها
* ابتعدي عن اكل المواد الحاره او الحامضه لأنها مضرة عليك
اسأل الله تبارك وتعالى ان ييسر حملك وولادتك ويكسبك قرة العين لك ولوالده

[د.ايمن حميدة]

جزاك الله خير ..............................عندي بعض الاستشاااارات ...
_عندي بنت عمرها خمسه سنوات ونص غيوره بشكل موطبيعي وهي ترتيبها الوسطه بين اخواتها عندي ثلاث بنات الله يعيني على تربيتهم (((تعبتي بغيرتها وهي اصغر من كذا )))كانت تغار مني بمعنى اذا لبست في المنزل ملابس البيت تزعل وتقول ليش انتي لابسه وتروح تغير ملابسها واذا قعدت جنب ابوها تحاول تدخل بالنص بيننا واذا كنا نتكلم تحاول انها تلفت نظرنا والان اذا سويت اي حركه تقلدني تركز باي شي اسويه(((ماشاء الله عليها )) تحاول انها تدخل علي فجاه علشان تشوفني اش اسوي تغار من اختها اللي اكبر منها بس طبعا غيره عاديه تحصل عند البنات ...........
من يوم ما خلفت بنتي الثالثه عمرها سنتين ونص طبعا اشتعلت نيران الغيره عندها صارت متنام الى بالقوه مع انها تكون تعبانه من كثر النوم واناحاولت اتجاهل اختها الصغيره علشان نفسيتها ..
تجيها حاله تقعد معاها فتره وتختفي ثم ترجعلها وهكذا وهي انها توسخ على نفسها اكرمك الله ويصير عندها ارق ويصير فيها سمار تحت العين وسرحاااااان وما تصير تتكلم كثير ...................

هي ذكيه دخلتهاتمهيدي في دار تحفيظ القران لمدة سنه طلعة الاولى
شعارها في الحيا ما اعرف وما اقدر حتى لما تجي ترسم تقول ما اعرف ارسميلي انتي ...طبع انا ارد عليها واقول مافي احد مايعرف حاولي وبعدين بتتعلمين انا كنت مثلك وانا صغيرها بس حاولت وتعلمت وكلنا ما كنا نعرف ....
تحب المدح بشكل جنوني وانا اشبعتها من هذي الناحيه حتى اذا سوت شي ما يستاهل امدحها
تحب التلزق والبوس الكثير لدرجه اني احاول افكها مني ما شاء الله

اسفه على الاطاله بس انا عجزت الاقي حل ....






سؤال اخر كيف الام تقدر تقنع بنتها بموضوع الباس

نشوف الام ملتزمه والبنت متفصخه الله يستر على بناتنا

وجزاك الله خير

اختي الكريمة ام رقيقة اسعدك الله ورعاك
الغيره امر طبيعي بالنسبه للأطفال مع بعضهم البعض واما تجاهلك للاخرى حتى لا تجرحيمشاعرها فهذا خطاء
الاصل ان تتعاملي مع الكل بالحب والعاطفه
ومحاولة الربط بين الاخوات بالامور التي ذكرتها للأخت الملاك البريء
*تبني كلامت الحب للأخوات مع بعضهم البعض مثال ان تقولي للأولى ماشاء الله اختك مره تحبك
او تكلمي والدهم امامهم وتقولي شوف ماشاء الله احبوا بعض بشكل كبير
بالنسبه لقولها ما اعرف فأسلوبك بالعلاج جميل جدا واستمري عليه
اما بالنسبه للبوس والتلزق فهذه طبيعه الشخصيات الحساسه جدا فلا تحاولي ابعادها عنك
وبالعكس اعطيها اكثر مما تريد هي واخواتها حتى تشبعي العاطفه لديهم

اما السؤال الاخر عن اقناع البنت باللباس الامثل فلا بد من التنوع في النصح تحت اسس ثلاث
* السلوك
* المنطق
*المشاعر
والطريقه كالآتي
تبداء الام في النظر اي الامور الثلاثه اقرب الى ابنتها
فإن كانت المشاعر فتحاول الام التقرب الى ابنتها الهدايا والجلوس منفردا معها والتقرب اليها وحضنها حتى وان كانت كبيره في نظرها والتعامل معها كأنها صديقه مقربه لها
فإن لم ينفع تبداء بالمنطق والتأكيد على فكرة التشبه باليهود ونقد السلوك الواقع وليس نقد الشخصيه
وهنا نقطه مهمه
فرق كبير بين قولك انت متشبهه باليهود او هذا سلوك من عادات اليهود
حاولي الا تتنتقدي الشخصيه قدر الامكان
ومثال آخر كقولك كذابه او هذا التصرف يعد من الكذب
فالاولى عبارة مؤلمه والاجمل العبارة الثانيه
اما السلوك فهو التصرف الاخير ان لم تجدي الطريقتين
وهي اخذ الملابس ومحاولة التخلص منها وهذا العمل يعد آخر عمل تعمله الوالده
اقول التنوع مطلوب والتلطف مهم
والصبرمطلب مهم
والله مع الصابرين

[د.ايمن حميدة]

«®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»اخواتي الكريمات بالنسبة للأستشارات في العلاقات العاطفية اتمنى من الاخوات اما ارسالها رسالة خاصة الي او الى احد المشرفات ويتم طرحها دون اسم واعطاء وجهة النظر بإذن الله مع السريه التامه لذكر المرسل اما اذا ارسلت على الايميل ففي اغلب الاوقات يتأخر الرد لكثرة الاسئلة على الايميل ....
والله يحفظكم ويرعاكم
اخوكم الدكتور ايمن حميده«®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»

[د.ايمن حميدة]

رسالة وصلتني عبر الخاص



بسـم الله الرحمن الرحيـم

أحمد الله أولاً و أخيراً أن يسر لي التواصل مع دكتور فاضل مثلك فأنا بأمس الحاجة

إلى مشورتك و نصائحك القيمـة

# أنا الابنة الكبرى في أسرتي المكونة من أب و شقيقتان و 3 إخوة .

# أمي انتقلت إلى رحمة الله قبل 8 أشهر تقريباً أسأل الله أن يرحمها و يجعل الفردوس دارها و جميع أموات المسلمين

# أسكن مع أسرتي في أمريكا للعلاج و الدراسة

أود أن أسألك عن الأسلوب الأمثل للتعامل مع اخواني الصغار

فقد واجهنا أوقتاً عصيبة للغاية

و اخوتي فيهم الكثير من العناد و النشاط المفرط

خاصة أننا في إيجازة و هم عاكفون على الألعاب الالكترونية و مشاهدة الـ DVD

و لا تتوفر هنا مراكز تحفيظ إسلامية كما لم تتيسر لنا فرصة تسجيلهم في أحد

الأندية ...

و الأمر الأهم الذي أود السؤال عنه حول توعيتهم بالأمور الحساسة

كالبلوغ و العشرة و غيرها

متى تكون ؟ و كيف أخبرهم بها ؟

فقد ذكر لي أبي بضرورة توعية أختي الصغيرة ( 8 ) سنوات

فاستنكرت ذلك بحجة أنها صغيرة

لكن لا يخفى عليكم أني و أسرتي نعيش في جو منفتح على مصراعية

فما إرشادكم لي ؟؟؟

مع ذكر الأسلوب الأمثل الذي أخبرهم به

أعتذر عن ركاكة الأسلوب و أسأل العليم الحكيم أن يزيدك علما و يرفع قدرك و ينفع بك أمة الإسلام ...

ابنتك
اختي وابنتي الغاليه
في بداية الحديث اسأل الله تبارك وتعالى ان يحسن عزائكم ويعظم اجركم واسأله جل شأنه ان يغفر لوالدتك ويسكنها فسيح جناته وان يرحمها برحمته سبحانه عز وجل وان يحفظكم ويرعاكم بعينه التي لا تنام وان يعيدكم الى دياركم آمنين يارب العالمين

اختي الكريمه
من خلال حديثك وكلامك استنتج امراً وهو انني بصدد ان اخاطب شابة تحمل من رجاحة العقل ونقاء السريرة الشيء الكثير ويندر وجود مثلك في تلك البيئة المحيطة بكم فقد عشت هناك ورأيت الواقع بنفسي والحمد لله على كل حال
اختي لن اخشى عليكم مادمت انت معهم بل اسأل الله تبارك وتعالى ان يلهمك رشدك وينيرلك دربك وان يسدد خطاك
ابنتي الغالية :
اسلوب التربية هناك مختلف جدا ويحتاج الى بذل مزيد من الجهد والعمل الشاق حتى تحفظي اخوانك واخوتك من زرع
قيم الغرب الهابطه وثوابتهم المنحطه
بالنسبة لأخوانك الصغار وانا لا اعلم اعمارهم ولكن من خلال حديثك اظن انهم لم يدركوا سن البلوغ بعد
فعليك عمل الاتي معهم • اشغليهم بالمباحات قدر الامكان أي كل ما هو مباح من العاب مسلية او تعليميه اما العاب dvdفأحرصي على شراء الالعاب التي تخلو من المشاهد الجنسية
• اجعلي اوقات لقراءة القرآن تجتمع فيها العائلة ويقرأون ولو قصار السور
• اذا وصل عمر الشاب الى 12 سنه ابدائي بشرح لم خلق الله الرجل والانثى وما الحكمه من الخلق التكاثر
ومسألة ان الشاب يتحول الى رجل في مرحله من المراحل والعلامات ظهور الشعر في الوجه وبعض الاماكن في الجسم وقد تخرج مادة بيضاء من مكان البول تدل على الرجوله
• وبقدر ما يسأل حاولي ان تجيبي بكل سهوله ولا تكثري مالم يسأل
• اما بالنسبة للأخوات فتتدرجي معهم في سن العشر سنوات على نفس التدرج
• اما في هذه الفتره فتبيني لهن ان هناك في الجسم اماكن لا يسمح لأي كان لمسها
• ربي اخوانك واخواتك على انهم غير المجتمع لأنهم مسلمين
• استفيدي من القصص التاريخيه وقصيها عليهم قدر الامكان
• هناك اسليب في التربيه ذكرتها لبعض الاخوات في اسئلة ماضيه فأحرصي على الاستفاة منها
• اهتمي بصلاتهم قدر المستطاع فإنها المعينه بإذن الله تبارك وتعالى
• المشاهد الغير لأئقه لابد من شرحها لهم على انها غير لأئقه وها تصرف غير مهذب

حقيقة اسأل الله لنا ولك الخير ونحن معك في أي امر اشكل عليك اختي الكريمه

[ام انس]

د.ايمن حميدة
اسأل الله ان يجزيك خير الجزاء ويثيبك و يجعل لك ذلك في موازين حسناتك ..



أختي الحبيبه
غفرالله لميتتكم وابدله الله دارا خيرا من هذه الدار
واسأل الله ان يكون بعونك ويكتب لك الاجر بكل عمل تقومين به مع عائلتك ....

[ضحكه حزينه]

8
8
8
8