معلمات المراحل الابتدائية .. حياكن

[الهااشمية]

السلام عليكن ورحمة الله وبركاته ..

معلماتي العزيزات .. تحية طيبة لكن جميعاً ....

لست معلمة .. ولا لي أي صلة بالتعليم!!
ولكني أهتم به كثيراً .. وأعلم يقيناً بأهميته .. لذا أحاول في هذه الفترة تجميع فلسفة خاصة بي حول التعليم .. وتكوين فكرة أو خطة تفصل أفضل وسائله وما يحتاج إليه من إضافات وتعديلات ..

أول نقطة أبدأ بها مرتبطة بأولى المراحل .. المراحل الابتدائية .. وللتحديد أكثر أناقش "التقويم" .. وهو الأسلوب المتبع في التعليم الابتدائي في المملكة ..

أرجوا منكن إفادتي بآرائكن حول هذا النظام .. سلبياته .. إجابيته .. وسلبيات "تطبيقه" .. و مستوى طالباتكن .. وكل ما يتعلق به .. وكل ما يمكنه إفادتي من مراجع أو نقاشات حول هذا الموضوع ..

بحثي بسيط .. وهو مجهود شخصي بحت .. ولكني أطمح بشدة في المساهمة في رفع مستوى التعليم المتدني لدينا - للأسف! - ..

أعلم أن حلمي أقرب للخيال .. ومجهودي في الأغلب مهدر .. ولكن .. عليّ أن أسعى وليس عليّ إدراك النجاح .. أتمنى ألا تستهنّ بمحاولتي البسيطة!! وأن تساعدنني بما تستطعن تقديمه .. في هذا الموضوع .. أو غيره .. في إطار "التعليم في المملكة!" ..

شكراً لكن .....

[احلى الحلوات]

حياك الله أختي الهاشمية وبارك الله في جهودك أمابالنسبة للتقويم فاأنامن المعارضين له وذلك لمافيه من سلبيات كثيرة تعودعلىالمتعلمين أهمهاقلة التحصيل العلمي حيث أن المعلومات التي درسهالايرجع إليهامرة أخرى فتأتي بعدأسبوع من التقويم لتسألي عن الدرس فلاتجدي أي جواب أومعلومة إلامن رحم الله -بالإضافة إلى عدم التمييزأوالتفاوت بين الممتاز والبليد في نهاية الفصل فيصاب المجد بالاحباطوعدم الاهتمام بالجدوالتميز(الميزة الوحيدة في التقويم هي راحة الوالدين في مراجعة الدروس بدون امتحان ...............زوإذااحتجتي أي سؤال أنا في الخدمة.